【摘 要】
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目的为增加中晚期原发性肝癌患者的治疗效果,探讨和研究肝动脉化疗栓塞（hepatic arterial chemoembolization,TACE）联合氩氦刀冷冻消融治疗的价值和意义。方法选取2014年3月—2
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目的为增加中晚期原发性肝癌患者的治疗效果,探讨和研究肝动脉化疗栓塞（hepatic arterial chemoembolization,TACE）联合氩氦刀冷冻消融治疗的价值和意义。方法选取2014年3月—2016年3月治疗的中晚期原发性肝癌患者66例,随机分为观察组和对照组各33例,对照组实施TACE,而观察组在对照组基础上同时联合氩氦刀冷冻消融方案治疗,比较不同治疗方案近期疗效差异,数据采用SPSS19.0进行统计学处理。结果观察组复发5例,占15.15%;对照组复发12例,占36.37%。两组复发
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目的 探讨子宫内膜癌化疗患者自我效能感与癌因性疲乏(cancer-related fatigue,CRF)及应对方式的相关性.方法 收集2018年1～12月首都医科大学附属北京妇产医院子宫内膜癌化疗患
听课,一年级,.rn老师引导学生理解课文内容,学生读懂了“北风厉害”“小鱼不怕”.rn身后一位同行,探身问我,学到北风“它哪里知道,小鱼正在水底捉迷藏”时,似乎应该告诉学生:
随着区域旅游合作的不断兴起，作为典型的区域旅游空间系统，城乡区域旅游业的协调发展成为促进区域旅游可持续发展及新农村建设的重要途径。在城乡统筹的背景下，城乡区域旅游业的
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名著是经过时间考验的经典文本，学生们需要阅读名著已成为大家的共识。然而，经典并不意味着好读，很多学生对名著不是“无动于衷”，就是“兴味索然”地勉强读，常常是捧起一本书，读不了几页就会将其放置一旁。笔者认为在名著荐读课中，应提领而顿，致力于引读好名著的开篇内容，以此有效地促进学生们将阅读名著“进行到底”。现结合《鲁滨逊漂流记》荐读课教学设计交流自己的一些尝试。 一、 创设氛围，交流引入
新世纪伊始,献荣同志来金城花园开会,将他的新作的稿本送给我,并嘱我写序,于是我有幸成了这本书的第一个读者.rn我花了四五天的时间读完了这本书,感到这是一本教学思想新、操
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1995年,我从县实验小学调人教研室担任小语教研员,十多年来,我由一个普通教师成长为特级教师,每个熟悉我的人都觉得我很幸运.是的,我很幸运!从做教研员之日起,就与苏教版教材