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一、注重道德选择．使德育贴近学生心灵。在网络信息的冲击下，青少年的思想呈现多元化，德育不再是居高临下的训导，而应是平等的探讨，是面对面的交流、心与心的碰撞、情与景的结合，应贴近学生的心灵，走进学生的心里。我校在实践操作中把《小学生守则》解为“五大教育”，即爱国主义教育、集体主义教育、法纪教育、人格教育、现代文明习惯的养成教育；把《小学生日常行为规范》析为五大行为习惯的养成教育，