【摘 要】
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目的 探讨学龄前儿童的言语诱发听性脑干反应（speech-ABR）的性别差异及其与语言、音乐能力的关系。方法 研究对象为135例3～6岁学龄前儿童，均通过了新生儿听力筛查且无听觉系统疾病；其中，男65例，女70例，在清醒状态下进行speech-ABR测试，并由儿童的父母填写幼儿多元智力量表。结果 相较于男生，女生speech-ABR的波V、波A潜伏期均显著缩短（P＜0.05）,波A波幅显著增大（P
【机 构】
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南方医科大学附属深圳市妇幼保健院儿童心理与康复科
【基金项目】
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广东省重点领域研发计划（2019B030335001）； 深圳市医学重点学科（SZXK071）；
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目的 探讨学龄前儿童的言语诱发听性脑干反应（speech-ABR）的性别差异及其与语言、音乐能力的关系。方法 研究对象为135例3～6岁学龄前儿童，均通过了新生儿听力筛查且无听觉系统疾病；其中，男65例，女70例，在清醒状态下进行speech-ABR测试，并由儿童的父母填写幼儿多元智力量表。结果 相较于男生，女生speech-ABR的波V、波A潜伏期均显著缩短（P＜0.05）,波A波幅显著增大（P＜0.05）。排除年龄干扰进一步分析发现，女生的波V、波A波幅与语言智力得分显著正相关（分别为r=0.421,P＜0.001;r=0.267,P＜0.05）,男生波V的潜伏期、女生波V波幅与音乐智力得分显著相关（分别为r=-0.296,P＜0.05;r=0.295,P＜0.05）。结论 学龄前儿童言语诱发听性脑干反应存在显著的性别差异；脑干听觉功能与学龄前儿童的语言和音乐能力的发展密切相关，且性别是其中不可忽略的重要因素。
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