薄层扫描法测定通窍鼻炎片中黄芪甲苷的含量

来源 :西北药学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:simon_01
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目前,大多中职学生文化课基础比较薄弱,对语文课程不感兴趣。这让我联想到很多孩子怕吃药,因为很苦,聪明的商家就在药的表面裹上一层各种味道的“糖衣”,从此吃药不再是家长和孩子的负担。巧妙创设情境,激活中职语文课堂,让学生爱上语文课,就是我们中职学校语文课的“糖衣”,是每位语文教师首要解决的问题。为此,我做了如下的尝试:  一、扮演角色体会情境  学生阅读教材的过程就是情感积蓄的过程。根据课文的特点,教
当前义务教育阶段所面对的学生都是90后。他们大都是在手心里捧大的,自理能力虽然不很强,但个性却很强。有的学生由于从小家长就迁就,养成了对人严对己宽的性格,教师在实际管理中就难免与其产生矛盾。如何化解师生矛盾,走正确育才之路就成为当前教师面对的重要课题。  一、尊重学生  尊重学生是化解师生矛盾的前提,是走正确育才之路的关键。然而有的老师高高在上,说话不讲方式,处理问题简单,不考虑学生的感受,对学生
采用K-B法对分离自侵入性感染患者的95株肺炎链球菌进行抗菌药物敏感性试验,敏感率为:青霉素67.4%,氯霉素95.8%,红霉素56.8%,SMZ/TMP35.8%,四环素65.3%,万古霉素100%,31株耐青霉素菌株中,29株抗2种以上抗菌药物。
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