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以学习进阶理论为指导,以高一化学教材中金属铝在3个学习阶段的教学设计为例,在构建知识层级和认识层级的基础上,对元素化合物知识中的科学思维方法进行显性构建和整体安排,提出在化学学习中,尤其要注重科学思维的进阶学习,以更好地实现学习进阶的实质内涵,更好地培养学生的科学素养。
基于科学思维学习进阶的高一元素化合物单元整体教学设计
【摘 要】
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以学习进阶理论为指导,以高一化学教材中金属铝在3个学习阶段的教学设计为例,在构建知识层级和认识层级的基础上,对元素化合物知识中的科学思维方法进行显性构建和整体安排,
【机 构】
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福建省厦门第六中学; 东北师范大学化学学院;
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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福建省教育科学十二五规划课题“以导学案为载体构建高中化学高效课堂教学模式研究”(FJJK14-458)
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