【摘 要】
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关于吴勇老师,相信关心儿童作文教学的小学语文老师都不会感到陌生,他所倡导的“童化作文”仅其命名就让人怦然心动,似乎有一种绝处逢生的快慰;更重要的是,他在“童化作文”
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关于吴勇老师,相信关心儿童作文教学的小学语文老师都不会感到陌生,他所倡导的“童化作文”仅其命名就让人怦然心动,似乎有一种绝处逢生的快慰;更重要的是,他在“童化作文”的理论与实践上都作出了开拓性的贡献。笔者深以吴勇先生的“童化作文”为然,注重学习,积极行动,小有所悟,敷衍成文,求教于方家,并向吴勇先生致敬。
About Wu Yong teacher, believe that the primary school language teacher concerned about the composition of children’s writing will not feel strange, he advocated “Tonghua composition ” only naming people to impressively, it seems there is a kind of perishable comfort; more Importantly, he made pioneering contributions in the theory and practice of “Tonghua Composition.” The author deep to Mr. Wu Yong “Tonghua composition ” as a matter of fact, pay attention to learning, positive action, a small enlightenment, perfunctory, neighborhoods, and pay tribute to Mr. Wu Yong.
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