生产者视角下军民融合技术成果转化关键问题研究r——基于知识网络案例分析

来源 :科技进步与对策 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liweitxwd147
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
军民融合发展已上升为国家战略,在科技领域,军民融合技术成果转化是实现军民融合发展的重要途径.由于军民融合技术的特殊性,现有军民融合技术成果转化效率不高.在现有研究中,鲜有以理论模型为依据,系统解析军民融合技术成果转化全流程核心问题.知识网络模型是分析多要素参与复杂过程的有效方法,可用来分析多要素参与的军民融合技术成果转化过程.基于军民融合技术成果转化涉及的信息、技术、资本、人力、组织和社会环境6个要素,构建军民融合技术成果转化知识网络模型,采用该模型进行案例分析,指出现阶段军民融合技术成果转化存在的问题.研究结论对于推动我国军民融合创新技术成果转化、加快军民融合创新发展具有重要现实意义.
其他文献
期刊
基于区域创新生态系统理论,联合生态系统可持续性特征,对区域创新生态系统可持续运行内涵与影响要素进行理论阐释,以我国内地31个省市为样本,运用模糊集定性比较分析(fsQCA)方法,结合可持续创新种群结构、可持续能力和可持续创新潜力3个维度,重点探究区域创新生态系统高水平可持续运行建设路径.根据维度要素的不同组合构型,归纳出4条区域创新生态系统实现高水平可持续运行的建设路径;相对于其它要素,创新种群新颖性与政府创新投入对系统高水平可持续运行更重要.研究结论有助于拓展区域创新生态研究视角,为不同地区优化创新生态
电视大学更名开放大学,就预示着转型开始,未来新型才有可能.而转型必须首先转变思维方式.先前的思维往往是建构性的.然而时过境迁,就需要反思性的思维,即反思.反思是什么?反思就是对思维的思维,即重新思考,是一种价值上的“异类思维”(钱理群,2022).因此,这无疑是痛苦的,更是过来人自己的.
期刊
高校思想政治教育话语亲和力的提升能帮助高校更好地完成立德树人根本任务.大数据视域下,大数据的精准定位、即时的数据分析及丰富的信息资源为思想政治教育话语亲和力的提升带来新的依据和发展机遇.但是,由于教育者大数据理念缺失、教育话语平台建设缺乏、大学生个性化特征突出及保障体系不完善等,高校提升思想政治教育话语亲和力仍面临挑战.对此,思想政治教育者要全面提升自身的大数据理念及大数据技术的使用技能,并尊重大学生的个性化学习特征,带动教育话语不断贴近大学生的学习实际,同时高校应创建融合型思想政治教育平台、完善保障体系
增加高学历教师供给是新时代促进义务教育优质均衡和高质量发展的新型政策工具.当前国际学术界对教师学历与学生成绩之间关系的研究存在“积极影响”和“无影响”两种观点,前者以人力资本理论、生源筛选分层理论和师生匹配理论为支撑,后者则浮现出教师学历与教学需求不匹配、低学段高学历教师知识溢出、高学历教师缺乏教学经验以及高学历教师教学投入不足四种解释.本研究基于PISA 2018中国四省市数据,采用多层线性模型、PSM稳健性检验和分样本多层线性回归探究教师学历对学生成绩的影响.结果发现,控制学生家庭背景和个体认知水平后
制造业技术创新离不开合理的技术来源选择,而选择技术来源必须考虑行业实际技术水平,这样才能更有针对性地促进技术创新.鉴于此,采用2003—2019年我国制造业细分行业面板数据,按照技术水平进行分组回归,实证检验不同技术来源对不同技术水平行业技术创新的影响.研究表明,自主研发对以专利为代表的技术创新存在显著促进作用,且在高技术行业中的作用更突出;对于以发明专利为代表的实质性创新,自主研发仅在非高技术产业样本中存在创新激励作用,在高技术产业样本中,技术引进则发挥显著促进作用.进一步分析不同技术来源对技术创新经济
为庆祝上海开放大学挂牌十周年,及推进开放大学健康可持续发展,本刊邀请开放大学内外的学者围绕“开放大学高质量发展:思考与期待”这一主题展开笔谈.上海开放大学贾炜校长结合上海城市发展要求,提出上海开放大学“十四五”发展思路,包括提升城市学习力、建设平台型大学、推进开放大学发展的联动循环的“飞轮效应”模式等.北京师范大学陈丽教授从国家教育高质量发展的要求出发,指出开放大学转型发展的大方向应是建立全民终身学习的公共服务体系,当下终身教育的主要矛盾是传统教育服务供给模式与灵活多样化优质教育需求之间不平衡.为此,文章
教育新基建对加速推进教育信息化,实现教育现代化和建设教育强国意义重大,智能技术支撑下的教育服务应是其核心的建设方向.以服务为中心推进教育新基建是多种因素共同作用下的必然结果,诸如信息技术复杂化、软件架构持续演化、社会分工逐步细化、教育应用深度融合以及教育信息化的高安全性等,都要求教育信息化从传统软硬件设施的投入转变为“以服务为中心”,学校也将从拥有基础设施转变为获得服务.教育新基建与传统信息化相比,其波及的范围广、资金需求大、技术难度高、参与方众多,如果只是由教育行政部门或学校负责建设,会出现总体成本过高
基于营商环境影响区域创新效率的机制分析,以2011-2019年中国地级市数据为样本,构建空间动态面板模型,检验得出:①从总体看,营商环境优化是提高创新效率的重要着力点,并通过促进创新人才集聚间接提升创新效率,但同时因创新人才集聚的挤出效应引致邻近区域创新效率损失;②分区域看,外围城市营商环境优化对创新效率的直接提升效应强于中心城市,但中心城市因创新人才集聚存在创新外溢效应,因此营商环境优化的创新溢出效应更显著;③经济一体化战略放大了营商环境优化的积极作用,尤其表现在京津冀经济圈,即营商环境优化对创新效率的
教育元宇宙所创设的超越物理经验世界的数字空间,可为学习者实现具身学习转变有效赋能,但其具身学习效能及实现机制仍缺乏实证检验.本研究将教育元宇宙技术引入高中生态教育环节,构建了基于虚拟现实数字孪生技术的沉浸式拟真环境,并采集与分析被试的互动学习流程数据,进而利用多元回归和结构方程模型,探索具身学习投入度、教师数字素养以及学校数字环境对积极生态行为的影响机制.研究发现,教育元宇宙的具身学习属性能够极大地提高学生积极生态行为水平;情感学习与知识学习在知—情双通道路径中具有显著的链式中介效应,且情感学习的影响远大