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初中教学都是简单的基础教学,直到进入高中以后,才得以扩充和加深,这个时候就需要学生适应高中数学的教学模式,改变学习初中数学时形成的思维模式.但是还有一部分的学生在进入高中阶段以后,在学习数学的过程中还是沿用了初中时候的思维模式,影响了做题的思路.本文主要研究高中数学学习中思维定势的结构,分析它的形成的原因,最后提出解决方法.