采用外贴碳纤维布材加固预应力混凝土梁桥时，由于碳纤维的应变很小，设计容许应变值只有0．01，这限制了预应力钢筋的应变，预应力筋的高强度由于应变的限制而不能发挥，降低了加固效率
为了解决点激光扫描重建过程中点云稀疏、颜色纹理特征不明显的问题提出了一种基于相机图像信息与激光点云融合的三维重建方法。该方法结合线激光三角测距、相机坐标变换关系获取物体深度信息和点云数据,然后利用随机抽样一致(RANSAC)原理进行图像配准,实现对单目标实体的逆向建模。实验结果表明,该系统具有较高的可靠性和良好的精度,当扫描角度为0.2°时,系统重建误差小于0.2 mm,重建精度高于0.35%。
对三维体数据进行立体显示的基本方式之一是任意剖面显示。但是，现有算法得到的剖面边缘不同程度地有模糊，本文对任意剖面显示过程中象素的重采样，象素的重赋值，以及加权系数的选
新课标对写作的要求是：关心周围的人、事、物，逐步养成观察事物的习惯，及时记录下所见所闻所感：写熟悉的人、事、物，抒发自己的真情实感；能依据生活和知识的积累展开想象，使文章具有一定的感染力。笔者同样这么认为，任何一篇作文，都要表达自己对生活的独特感受，都要亲自经历选材、构思、语言表达，就是学生个体的一种创造过程，同样也是学生创造性思维形成的体现。 那么，如何在作文教学中培养学生的创造性思维呢?
首先给出了可逆n阶k次广义幂等矩阵的定义,通过类比可逆n阶k次幂等矩阵的性质,进而研究可逆n阶k次广义幂等矩阵所具有的一些性质。
小学美术的重要教学任务,是培养小学生的审美能力和绘画水平。但是小学生的知识储备少,视野狭窄,对美术课堂和课本上的美术内容理解程度有限。要提高学生美术学习的效果,提高
有效教学是课堂永恒的追求,要提高课堂效率,准确有效的学程设计是一个很重要的方面。如何在有限的40分钟内既夯实双基,又培养能力,还能愉悦情感?我认为,可以从以下三方面入手。 一、走进教材,“吃透”教材 在传统的课堂教学中,知识的呈现一般是叙述性的、静态的,大多数教师直接采用课本上条件完备、结论明确的封闭的例题、习题作为学习材料。的确,教材是资源,也是权威。我们不能完全丢开教材,但却不能照本宣科。
采用Abaqus软件建立L形柱的三维非线性有限元模型，分析了L形柱在不同加载角下的承载力与延性，计算结果与试验值符合良好，分析表明：加载角为135°时，承载力是最大的，延性良好；加
提高学生的写字水平，教师的教学方法固然重要，但是最主要的是学生对待写字的态度。“态度决定一切”，只有良好的学习态度，学生才能积极热情地进行写字。因此，教师应让枯燥的课堂变得生动起来，设法让学生感受到写字是一种快乐、一种美的享受。 一、言语激趣法 1 譬喻解说 学生的思维是具体形象的。教学中，学生书写起来有困难的笔画，教师要巧用形象的比喻来帮助学生理解。如：学生常把竖弯勾的弯处写成折状
介绍了单神经元自适应PID算法原理，提出了以单神经元自适应PID控制算法为核心的四相8／6极开关磁阻电机调速系统设计。以MCS80C196KC单片机作为控制器，对调速系统的硬件电路和软