如何教才能达到不需要教——叶圣陶先生教育思想在中职语文教学中的实践体会

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JIABUTUO
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
叶圣陶先生对语文教学的思考,经过半个世纪的总结和提炼,用一句话来概括其精髓,那就是“教是为了不需要教”这一至理箴言。叶老对语文教学曾多次指出:“教师当然需教,而 Mr. Ye Shengtao thinking of language teaching, after half a century of summary and refinement, summed up the essence with one sentence, that is, ”to teach is to not teach“ the Proverbs. Ye Lao on Chinese teaching has repeatedly pointed out: ”Of course teachers need to teach, and
其他文献
存在主义理论认为人的存在先于本质,而自我意识、价值感的产生是他人目光的一个内化的过程,人的自我意识起源于幼儿时期的经历,人的自我价值则在各种人际关系中实现。人在世
大力发展社会主义商品经济的新的历史环境,既为入党积极分子的成长创造了接受锻烁和经受考验的良好的社会条件,也对搞好发展党员工作。尤其是保证新党员质量带来了一系列需
目的:探究血清胃蛋白酶原、胃泌素及幽门螺杆菌与老年慢性萎缩性胃炎的相关性。方法:选取2017年1月至2018年12月枣庄市薛城区人民医院消化内科收治的188例慢性胃炎老年患者,男
摘 要: 对翻译过程的研究在过去多为理论研究和经验总结,在此基础上的翻译过程模式都无法深入分析译者的思维过程。随着心理语言学的方法给翻译过程研究带来科学客观的研究方法,丰富了翻译过程研究的途径。本文对几十年的翻译过程研究进行了回顾,并分析了翻译过程实证研究的现状,并对今后翻译过程研究的发展提出了一些看法和建议。  关键词: 翻译过程 回顾 反思    翻译研究传统上总是从翻译结果也就是“产品”的角
目的:通过收集2型糖尿病湿热体质患者的一般情况、生存质量、中医证候等资料,运用统计方法对收集的研究对象的一般情况、生化指标、中医证候等数据进行相关性分析,探讨2型糖
摘要:针对“自动控制元件”课程的特点和存在的问题,对课程进行了整体设计,从教学方案、教学内容、教学手段、实验平台、教员队伍等多方面对课程进行了全面建设,取得了较好的效果。  关键词:自动控制元件;模块教学;启发式教学  作者简介:周鑫(1979-),男,湖南益阳人,第二炮兵工程大学控制工程系,讲师;郑玉航(1974-),男,山东莱芜人,第二炮兵工程大学控制工程系,副教授。(陕西?西安?710025
【摘要】本文从大众传媒的传播效果的角度,在经过调研活动获得数据的基础上,分析新疆维吾尔族读者接触报纸现状,并进行经验性总结。  【关键词】新疆 维吾尔族读者 报纸    为了了解维吾尔族读者接触报纸的现状与信息需求量,以及影响维吾尔文报纸传播效果的诸多因素,2007年12月至2008年4月课题组成员在全彊范围内对维吾尔族接触媒介的受众进行了较为详细的调研活动,发放1100份问卷,其中有效问卷949
摘 要: 语言艺术对于每一位语文教师来说都是十分重要的。一位合格的语文教师必须是能掌握语言艺术的人,一位优秀的语文教师必须是能创造语言艺术的人。语文教师应掌握语言的情感性、幽默性,凸显自己的风格,并努力了解、掌握、创造和运用好语言的策略,提高自己的语言艺术修养。  关键词: 语文教师 语言艺术 策略    著名捷克资产阶级民主主义教育家夸美纽斯说过,教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流
目的:关节软骨一旦破坏,由于缺乏血供和缺乏未分化细胞,软骨细胞不能再生。软骨组织具有自身独特的生理学特点:无血管、无神经、无淋巴引流,在关节腔内仅靠滑液来获取营养,其代谢主要以无氧酵解为主等决定了它极其有限的再生能力。所以临床上修复治疗骨关节损伤一直是一个难题。随着我国社会人口老龄化进程,老年性骨关节炎患者日益增加,值得我们密切关注及探索解决办法。本实验探讨大鼠骨髓间充质干细胞(MSC)在体外分离
摘 要: 随着经济大潮的冲击、应试教育的牵引、众多媒体的干扰,经典阅读令人堪忧。我们的语文教学进入了一个骑虎难下的两难境地。经典阅读势在必行,它是提高个人素养和民族语文素养的必由之路。  关键词: 文化 经典 语文教学    所谓经典,就是具有典范性和权威性的、经久不衰的万世之作。从对其价值定位来看,经典应该是一个民族语言和思想的象征符号,甚至可以上升为全人类的共同经典。引导学生从经典阅读入手,可