眼眶爆裂性骨折伴眼球内陷的眼眶容积测量

来源 :中华眼科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wzhyskoa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 测量眼眶爆裂性骨折伴眼球内陷患者眼眶容积的改变量 ,探讨眼眶容积改变量和眼球内陷度数之间的关系。方法 应用CT影像和计算机图像处理技术 ,以及眼眶三维测量方法 ,测量 1 6例单侧眼眶爆裂性骨折伴眼球内陷患者外伤眼及对侧正常眼的眼眶容积 ,并采用Pearson方法进行统计学分析。结果 眼眶爆裂性骨折的眼眶容积增加量和眼球内陷度数呈高度正相关性(r=0 95 ,P <0 0 0 1 ) ,眼眶容积增加 1 0cm3,眼球将内陷约 0 9mm。结论 对眼眶容积进行测量 ,可预测眼眶外伤晚期发生眼球内陷的可能性和程度 ,为确定治疗方案及手术中植入眼眶内填充物的数量及体积提供客观依据。 Objective To measure the changes of orbital volume in patients with orbital blowout fractures with orbital collapse and to explore the relationship between the volume of orbital volume changes and the degree of ocular collapse. Methods CT images, computer image processing techniques and orbital three-dimensional measurements were used to measure the orbital volume of 16 patients with unilateral orbital blowout fractures and traumatic eye contralateral normal eyes. Pearson’s method was used for statistical analysis . Results The increase of orbital volume and orbital volume of orbital blowout fractures were highly positive correlation (r = 0 95, P 0 01), the orbital volume increased 10 cm 3, the eyeball would be retracted about 0 9mm. Conclusions The measurement of orbital volume can predict the possibility and extent of ocular retraction in late stage of orbital trauma, and provide an objective basis for determining the number and volume of intraorbital implant implanted in the treatment plan and operation.
其他文献
本篇论文主要从心理学和教育学的角度进行了学生学习兴趣的对策研究,研究方法主要是主要采用了问卷和访谈两种方法主要针对部分潍坊地区高中生的地理学习状况、对地理课堂的兴
<正>在2012年招飞体检中笔者对查出的148名显斜视受检者进行隐斜检查,并进行比较分析,结果报告如下。1对象与方法 1.1对象受检者3354人,系云南、贵州、四川及重庆市人,17~19
2017年浙江省各地市中考语文卷文学类作品阅读题,命题者更看重作品的文学性、虚构性对学生情感、想象与思维的培养。以文体视角命制中考文学类作品阅读题,有助于读者(学生)更
本文从理论上阐述了光干涉现象中的非相干叠加问题;同时指出,有些光干涉现象消失的根本原因在于其自身干涉光强的非相干叠加。
关于教师专业本质研究的取向,一般都是由教师的基本素质来标识的,根据教师应具备基本素质开设一定的课程,设计一套培养该种特质的基本模式。在《国家中长期教育改革和发展规
教师建构伦理世界观才能与其文化身份与教化使命称义。由人文意识、良心自觉、责任伦理等构成的教师伦理世界观既关涉教师自身的职业幸福与自由,也关涉教育伦理世界的创设与
随着《普通高中地理课程标准(实验)》在我国的正式颁布,新的一轮普通高中地理教育课程改革在全国正式启动。新的高中地理课程体系强调改变以往过于重视基本理论知识传授,注重培养
目的回顾性调查中南大学湘雅医院病理科病理报告的及时性,分析其影响因素,为改进病理科质量控制工作提供科学依据。方法采用整群抽样原则,从2000-2004年5年中,各随机抽取1个月的
自2001年开始全国范围内按照课程标准的要求正式开设小学英语课程以来,小学英语教学越来越受到社会的重视。随着课程改革和素质教育的不断深入,教育自身又对小学英语教学提出了
近年来,基础教育领域内,法律纠纷频发。分析诸多案件后,笔者发现,这些法律纠纷几乎涉及教育的各方主体:学校、教师、学生、行政部门、社会等,具体表现为学生受教育权损害、校