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问题并非与问号等同，恰到好处地提出问题，不失时机地展示问题，巧妙地为学生解决问题，把所学的数学与知识得以掌握和拓展，增强应用数学知识去解决问题的能力，让学生体会到解决问题的快乐和成功感，从而增强学生学习数学的兴趣。
培养学生学习数学兴趣--创设问题
【摘 要】
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问题并非与问号等同，恰到好处地提出问题，不失时机地展示问题，巧妙地为学生解决问题，把所学的数学与知识得以掌握和拓展，增强应用数学知识去解决问题的能力，让学生体会到解决问题的
【机 构】
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河南省安阳市内黄县城关镇第一初级中学
【出 处】
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少儿科学周刊（教学版）
【发表日期】
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2014年4期
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