论文部分内容阅读
语文作为小学教育中的基本课程,是小学生们必须要掌握和学习的重要课程,为了在学生学习小学语文课程的同时对学生的综合素质加以培养,就需要教师从多个方面去采取措施.对学生从小学语文教育教学的过程中学习到正确的价值观以及良好的思维方式予以帮助,并同时带动起学生们核心素养的进一步提升.
基于核心素养导向的小学语文教学探究
【摘 要】
：
语文作为小学教育中的基本课程,是小学生们必须要掌握和学习的重要课程,为了在学生学习小学语文课程的同时对学生的综合素质加以培养,就需要教师从多个方面去采取措施.对学生从小学语文教育教学的过程中学习到正确的价值观以及良好的思维方式予以帮助,并同时带动起学生们核心素养的进一步提升.
【机 构】
：
黑龙江省大庆市大同区祝三乡有利小学,
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2021年3期
其他文献
全科阅读是一种全新的战略思想,主张语文教师在施教期间需从培育学生形成良好阅读素养出发,对具体的阅读教学活动进行优化设计.在初中阶段,名著导读是语文课程中的重要组成要素,教师需跟随全科阅读的思想指导,在具体的教学实施方案上进行合理创优.下面,主要从制定阅读计划、赏析内涵以及拓展任务等方面进行有效探索.
舞蹈艺术是一门复杂综合的艺术形式,并非是音乐和舞蹈简单叠加的成果,舞蹈和音乐间有着更深层次的关联.简言之,舞蹈和音乐有着融合共生关系,舞蹈和音乐均是舞蹈创作以及表演当中至关重要的组成部分.一般而言,舞蹈用音乐传达情感,音乐在舞蹈艺术当中又能够被赋予多种内涵.所以要推动舞蹈艺术的创新发展,必须正确理解与把握音乐和舞蹈的融合共生关系,以便为舞蹈艺术在新时期的创新进步提供参考.
随着互联网技术的飞速发展,人类社会生活日新月异,电子商务的发展已经涵盖到社会的各个领域.文章就目前电子商务专业实习实训基地存在的问题提出在深度产教融合背景下建设电子商务实习实训基地的几点建议,打通职教与就业的最后一公里.
近年来,我国很多地区的基础教育都开始尝试将戏剧元素引入学校的英语教育活动中,许多学校以开设英语戏剧兴趣班,短剧演出以及英语戏剧节等形式展开,受到家长们和学生的欢迎.以戏剧表演的方式提升小学生这群英语初学者的学习兴趣有许多积极的效应.在借鉴国内外戏剧教学理论和实践的基础上,以我校开展的英语戏剧课为例,探讨英语课堂上的戏剧教学的有效模式,为后续的英语戏剧校本课程的开发和实施提供经验和启示.
在我国经济建设快速发展下,工程数量逐渐增加,工程档案作为档案体系中的重要组成之一,归属于档案范畴中.可以说工程档案不仅是人类智慧的产物,同时也具备了较强的社会价值.因此在发展中就需要做好工程档案管理,找出管理中的问题,制定出有效的措施,促进我国经济建设的发展.
语文学科的人文性特质,使得其在德育教育领域有着重要价值与深远意义,更为德育路径的拓展,德育方式的有优化提供了铺垫.而且,现行小学语文教材中所选用的很多课文、寓言、故事、诗词等,都蕴含着丰富的德育内涵,更为德育渗透提供了资源保证.因此,为了切实强化小学语文教学中的德育效能,教师在落实教学指导时,应以学生认知现状为基础,加强对各类德育资源的开掘、德育氛围的营造、德育活动的开展、德育措施的优化,将德育项目与学生认知发展有机结合、紧密关联起来,从不同领域唤醒学生的情感与认知.让学生在润物无声、潜移默化的德育渗透中
新时期的背景下在对小学阶段的学生进行教育时,需要引进更加先进的核心素养理念,才能从根本上提高教育活动的开展质量和效率,这就对班主任的管理工作提出了新的要求.班主任不仅要做好日常的教育,还需要关注学生的个性化发展,并且对原有的教育形式进行改善和优化,采用综合教学手段,确保学生能够获得全面的发展.班主任一定要认识到核心素养理念的重要性,将这项理念融合到班级管理的各个环节中.本文就核心素养背景下小学班主任班级管理进行相关的分析和探讨.
高效的前提首先是有效,听评课要用学生学习的有效性促进教师备、授课的有效性,以培养学生学习能力和意志为核心价值,有效课堂从口、眼、心开始构建体系.
英语是一项十分重要的科目,在小学阶段学生就有所涉猎,但是初中英语和小学英语不同的地方有很多,学生不仅要学习大量的基础单词,还要在句型以及语法方面有更多的学习和了解.学生的英语阅读能力是和学生的英语成绩息息相关的,毕竟在最终的成绩考核当中阅读占据了相当大比例的分数,若是学生不能够以自己对于英语的了解,去理解试卷当中所涉及的各种阅读部分,那么一旦学生出现这种情况,便很有可能在还没有理解试卷内容的情况下去盲目做题,结果便是最终的测试成绩不理想.因此阅读能力在初中英语的学习过程当中是十分重要且不可忽视的一个环节.
学生良好的直觉思维是语文高效阅读的关键,但中职学生在实际的语文阅读活动中普遍存在阅读准确性、深刻性不高的问题,这就要求中职语文教师要高度重视学生直觉思维能力的发展.加强朗读,引导品味、指导体察、重视积累四个手段有机配合可以提高中职学生语文阅读的自觉思维.