【摘 要】
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学生在学习小学数学的相关知识时，往往会运用到比例的知识解决相关复杂的问题。而在解决比例的相关问题时，小学学生由n于一些知识储备不足等现象，会出现许多的问题。因此为了提高小学学生的解题效率，并让学生能够融入数学的解题环境中，提高学生的学n习效率，教师应当设置小学数学的比例巧解策略，从而帮助学生能够进一步提高解决数学问题的能力。对此教师就需要从比例的相关问题入n手进行分析，从而帮助学生构建解题方案。
【机 构】
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江西省九江市修水县上杭乡中心小学 江西九江 332435
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学生在学习小学数学的相关知识时，往往会运用到比例的知识解决相关复杂的问题。而在解决比例的相关问题时，小学学生由n于一些知识储备不足等现象，会出现许多的问题。因此为了提高小学学生的解题效率，并让学生能够融入数学的解题环境中，提高学生的学n习效率，教师应当设置小学数学的比例巧解策略，从而帮助学生能够进一步提高解决数学问题的能力。对此教师就需要从比例的相关问题入n手进行分析，从而帮助学生构建解题方案。
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