如果我们搞一个实验,让一部分中差生做一份综合测试卷,在试卷后面设置几道比较简单的压轴题,相信即使有时间,这些饱尝失败之苦的学生也一定不敢做压轴题,甚至于连看都不愿看一眼,因为他们不相信自己有能力完成这些题.而如果让部分屡获殊荣的尖子生做一份难度大的试卷,毫无疑问,这些高手即使完成不了也一定不会服输,因为他们对自己的能力比较自信,也就是说他们有较高的自我效能感.教育的成功就是要让每一个学生都有较高的自我效能感.目前,仍然有很多学生由于种种原因没有体验到成功的喜悦,还没有建立起成功的信念,自我效能感偏低.特别是那些学习困难的学生,高难度的强化训练与单一的教学内容,导致他们更多的是失败,并且在失败的阴影中受到压抑.那么,差生的自我效能感是否能够培养呢?答案是肯定的.心理学家舒恩克的一项实验回答了这一问题.