教育实证研究改善学术论文质量和影响力的研究

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1.来自学术期刊编辑人员的观点。对于学术期刊编辑人员,编辑人员在认可实证研究价值的前提下,对实证研究的偏好存在差异,具体来说偏好受到了学术研究期刊品阶和定位、关注领域和所处学术环境的影响。第一,学术品阶和学术定位影响了他们对实证研究的偏好。
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目的:探讨延续护理在冠心病心绞痛患者中的应用效果。方法:将某医院249例冠心病心绞痛患者随机分为延续护理组123例和对照组126例,对照组患者由责任护士定期通过电话或患者门诊复诊时进行一般随访,对延续护理组患者借助QQ、微信等新媒体交流方式进行延续护理,比较两组患者中医证候、心绞痛病情控制情况、生活质量及自我管理行为的差异。结果:延续护理组随访结束较出院时中医证候评分降低幅度[(10.51±1.17)分]明显高于对照组的(8.06±1.05)分(P <0.001),心绞痛持续时间及发作频率降低幅度大
In this study,three new germacranolide sesquiterpenes(1–3),together with six related known analogues(4–9)were isolated from the whole plant of Carpesium cernuum.Their structures were established by a combination of extensive NMR spectroscopic analysis,HR-
Although millions of patients have clinically recovered from COVID-19,little is known about the immune status of lymphocytes in these individuals.In this study,the peripheral blood mononuclear cells of a clinically recovered(CR)cohort were comparatively a
一、理论分析与研究假设与传统的短线操纵不同,信息型市场操纵涉及上市公司与二级市场机构的联合操纵,操纵者利用信息发布与传播,配合公司行动连续交易,联合操纵股价,炒作持续时间更长、影响范围更广,更容易诱使大量资金跟风交易,因而更有可能发生财富转移。
高等职业教育课程标准的建设,对于课程、专业和专业群的建设都具有重要的意义。以《二维动画设计》课程为例,讨论如何制定基于岗位能力需求的课程标准,主要从"课程标准的建设原则"和"课程标准建设的路径"两方面进行详细阐述。
"中国哲学"的合法性问题困扰了中国学界一百多年,并且至今仍然一再被重提.这个问题的重要性在于:它同任何关于中国文化传统的现代言说具有本质的关联.问题的难点不仅在于西学渊源的"哲学"一词本身的高度不稳定,而且尤其在于这个外来词是否能够契合于对中国传统学术的正当言说.在"中国-哲学"与"中国-非哲学"的对立中,需要深入到形成此种对立的基础领域之中,而"合法性"一词正就提示出这样的基础领域:现代性在特定阶段上的绝对权力不仅形成了"中国-哲学"的特定勾连,而且使得这种勾连不可避免地进入到现代话语的阐释之中.在"世
从1894年中日甲午战争爆发到1945年抗日战争结束,日本和中国这两个邻国之间发生了长达半个世纪的侵略与反侵略战争。中国的反侵略战争主要是中国人民反抗日本帝国主义的战争,而深刻影响中国近现代历史进程的两次文学革命都与日本侵略中国有直接或间接的关系。
“普世价值”源自西方的宗教观和伦理观,西方政治话语中的“普世价值”已经不是一个纯粹的学术话题。从根本上看,“普世价值”是个伪命题,价值是主体对客体的认知和判断,作为一种认识、一种观念,价值总是具体的、历史的,反映人与人之间关系的社会价值是有阶级性的。这些特点决定了人类社会不可能存在一种为所有人接受并贯穿一切时代的“普世价值”。“普世价值”实质上是一种唯心主义的价值观、历史观,只存在于一些人的幻想中。只有符合客观实际、反映事物发展规律、与真理尺度相统一的认识,才是正确、科学的价值认识。我
马克思主义特别是习近平新时代中国特色社会主义思想,从哲学、历史的高度揭示了城乡分化的本质,分析了资本主义城市和农村的异化现象,指出了社会主义国家应如何处理工农、城乡等重大关系,回答了社会主义乡村振兴的基本特征和路径问题。这些重要理论成果,是坚持乡村振兴正确方向的根本遵循,是谋划乡村振兴必须掌握的“桥”和“船”。在这些思想的指导下,结合地方实践探索,乡村振兴应置于构建新发展格局的全局高度,同新型城镇化共同谋划,走中国特色社会主义乡村振兴道路,把党领导下的“组织振兴”作为乡村振兴的切入点。
随着学科核心素养在高中课堂教学中的逐步渗透,课堂教学发生了深刻的变化,各种新颖的教学模式层出不穷。“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”已经成为学校教育教学重点思考的问题[1]。其中,创新素养的培养就是重要的一部分。在此背景下,构建基于创新素养教育的高效课堂体现得尤为重要。高中化学必修2“乙醇”是有机物在生活中的应用,本节课的教学过程能充分体现创新素养教育在学生培养中的实践应用。