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在互联网+背景下出现的移动互联学习环境下,利用混合式学习理论,可以实施以个性化学习内容推送为特征的教学.本文探讨了在计算机编程类课程中实施混合式教学的实施途径,包括内容选取、内容重构、学生甄别和个性化推送等4个阶段.为计算机编程类课程在移动互联环境下的教学改革创新了教学手段.
基于移动互联的混合式学习在计算机编程类课程的应用
【摘 要】
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在互联网+背景下出现的移动互联学习环境下,利用混合式学习理论,可以实施以个性化学习内容推送为特征的教学.本文探讨了在计算机编程类课程中实施混合式教学的实施途径,包括
【机 构】
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324000
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2016年2期
【基金项目】
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2015年度浙江省高等教育课堂教学改革研究项目,基于移动互联网技术的Windows程序设计课程混合式学习研究，全国教育信息技术研究'十二五'规划2014年度青年课题,基于移动互联网的混合式学习模式与策略研究，2014年度浙江省教育技术研究规划课题,移动互联环境下混合式学习模式的研究与实践
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