【摘 要】
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目前高职教育的学校数和高职教育的在校生数占了高等教育的半壁江山.应该说,高职教育的发展是喜人的.然而,我们也要看到,高职教育的发展还有诸多的制约因素,其中,较为突出的
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目前高职教育的学校数和高职教育的在校生数占了高等教育的半壁江山.应该说,高职教育的发展是喜人的.然而,我们也要看到,高职教育的发展还有诸多的制约因素,其中,较为突出的是师资队伍问题,其主要表现为整体数量不足以及队伍结构性失调.目前高职院校打破制约自身师资队伍建设“瓶颈”的主要措施是采取专职教师和兼职教师相结合的方式,即积极引进、大力培养专职教师和聘用兼职教师.对于积极引进和大力培养专职教师,构建稳定的教师队伍的举措,大家已达成共识.对于聘用兼职教师的做法,仍见仁见智.教育部高职高专教学改革试点专业的遴选和教育教学工作优秀学校评价体系中,均把兼职教师队伍建设作为一项重要的评价指标列入其中,意即引导学校重视此项工作.我们认为,高职院校由于其自身发展的局限性、受国家经济实力的制约和自身办学特色的需要,聘用兼职教师不仅是权宜之计,更是长期的战略选择.
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