【摘 要】
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新课程理念的春风已吹进了校园,吹进了每一个教育者的心田;而沐浴在这美好春风里的,还有一部分是以侧重知识传授的传统教材,我们暂且把它作是一个旧音符;这就出现了“旧音符
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新课程理念的春风已吹进了校园,吹进了每一个教育者的心田;而沐浴在这美好春风里的,还有一部分是以侧重知识传授的传统教材,我们暂且把它作是一个旧音符;这就出现了“旧音符”与“新旋律”的矛盾。“旧音符”能否适应新的旋律呢?我们的回答是肯定的,今天邓老师执教的《用字母表示数》便是九年义务教育第九册第四单元“简易方程”的第1课时。《新数学课程理念指出》:用字母表示数,把人们
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