【摘 要】
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[摘 要] 为满足社会经济对高素质劳动者和技术技能人才的需求，满足学生创新创业需求，尊重人们对教育选择的个性化、多样化的要求，采取因材施教的原则，深化教育教学改革，实施学分制管理是关键路径。加快推进职业教育国家“学分银行”建设，推进职业教育与终身教育对接，各项制度围绕学生自主学习、自我管理进行设计。以学生为本，开展教育教学工作。充分调动教师教学和学生学习的积极性，培养具有创新精神和实践能力的高级专
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[摘 要] 为满足社会经济对高素质劳动者和技术技能人才的需求，满足学生创新创业需求，尊重人们对教育选择的个性化、多样化的要求，采取因材施教的原则，深化教育教学改革，实施学分制管理是关键路径。加快推进职业教育国家“学分银行”建设，推进职业教育与终身教育对接，各项制度围绕学生自主学习、自我管理进行设计。以学生为本，开展教育教学工作。充分调动教师教学和学生学习的积极性，培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，不断提高教育教学质量。
[关键词] 学分制;教学改革;管理平台
[基金项目] 2019—2020年度中国职业技术教育学会教学工作委员会职业教育教学改革课题研究基金项目“职业院校完全学分制实施研究——以青岛职业技术学院为例”（1910427）
[作者简介] 李 彬（1977—），男，山东定陶人，法学硕士，青岛职业技术学院教务处副处长，研究方向为教学管理。
[中图分类号] G717
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