什么是整体思维？解数学问题时，人们常习惯于把它分成若干较简单的问题，然后再分而治之，各个击破．有时解决问题若能有意识地放大考察问题“视角”，将需要解决的问题看作一个整体，通过直接研究问题的整体形式、整体要素，并注意已知条件及待求结论在这个“整体”中的地位和作用，然后通过对整体结构的调节和转化使问题获得解决，这就是整体思维．
　　有关导数问题，如果拘泥常规，从局部着手，则困惑棘手，步履艰难；如果能把握住导数的整体性质，注重问题的整体结构及其改造，则往往可以避繁就简，优化解题过程，这样有利于学生形成良好的认知结构，提高利用导数分析和解决问题的能力，培养创新思维能力，提升数学素养，优化思维品质．
　　
　　1整体特取，不算而解
　　
　　某些导数客观性试题，只要根据“半定”条件，将全体变量都取特殊值即可获得最优解．“不战而屈人之兵”的感觉是很美妙的，不算或少算是我们解数学题的“上策”．
　　
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