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在素质教育背景下,“知行合一”的教育理念已经深入人心,很多学校也开始组织相应的研学旅行教育活动。而地域文化资源是学校周边地域的各种教学资源,是更容易开发、整理以及被利用的,能够更好地贴近研学旅行教育的具体实际。对此,本文结合中学语文的教育实际,就基于地域文化资源开展研学旅行教育的具体方法进行初步的探讨。