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摘要：随着社会经济的发展步伐不断加快，中职学生的德育教育出现很多问题，对于中职的德育教学是一种挑战。文章主要是从中职德育教育面临的困境分析，深入分析中职德育教育出现困境的原因，改善中职德育现状的解决对策这三个方面来详细介绍中职德育教育的发展现状，并提出相应的解决措施，从而提高中职学生的思想政治素质，增强中职学生的自信心，更好的促进社会主义现代化建设。
关键词：中职学校；德育教育；面临困境；解决对策
德育教育是中职学校教学活动的重要组成部分，它对于提高中学生的思想道德素质和加强社会主义精神文明建设具有重要的意义。中职学生正处于青少年时期，思想不太成熟，社会经验不足，世界观、人生观和价值观还处于形成时期，学校应该充分利用这个机遇，加强对中职学生的思想道德教育，全面推进素质教育，从而提高学生的思想政治觉悟，为建设社会主义现代化提供高素质的人才支撑。
中职德育教育
面临的主要困境分析
中职学校是培养高素质人才的重要阵地，学校应该高度重视学生的思想政治教育，做好德育教育工作，培养学生树立良好的职业道德，有利于学生培养团结合作意识和吃苦耐劳精神。目前中职德育教育面临着严峻的形势，不利于提高中职学生的思想道德水平和职业道德素质。我们主要从以下几个方面来分析一下中职德育面临的主要困境：
1.社会价值观呈现多元化发展，而学校的价值观比较单一，两者之间存在很大的差距
中职学生的思想道德素质和价值观念不仅受到学校教育的影响，还要受到家庭教育或者多元化的社会活动的影响。因此，在当前构建和谐社会的背景下，学校和社会应该共同致力于中职学生的德育教育事业中。在激烈的社会竞争中，社会价值观趋向多元化，个体应该具备较强的独立生存能力，追求自我价值的实现，但是学校却始终教导学生社会竞争公平，强调效率优先的原则。因此，学校和社会应该减少二者在价值观上的差距，为学生提高思想道德素质营造一个和谐民主的氛围。
2.部分中职学校教师的指导思想缺乏科学性，不能正确把握德育教育的内涵
不同中职学校之间的竞争逐渐转移到升学率和就业率方面的竞争，因此，很多学校过度强调学生对于专业知识和基本技能的学习，却忽视了学生的思想道德教育。部分教师认为德育教育主要是纪律教育或者思想教育，但是却忽视了对学生道德行为的指导和心理状态的调适，因此，我们在德育教育过程中要更加注重对中职学生的集体主义和团结合作精神的培养。
3.由于中职学校的生源日益紧张，学校对学生的要求也日益松懈
随着社会上读书无用论的广泛传播，很多学生和家长对中职教育缺乏正确的认识，再加上民办职校数量的不断增多，院校的招生日益困难。学校为了增加在校学生数量，采取学生至上的原则，因此对学生的纪律要求逐渐放松，学校规章制度的执行力度不够，不能为学校学生创造一个良好和谐的学习氛围。
4.中职学校的德育教学内容理论化太强，教学方法比较落后，严重脱离社会实际
很多学校的德育教育过多的停留在表面，没有切入学生的生活实际。中职学校的德育教育失去了吸引力，不能激发学生的学习兴趣，不能提高中职学生的思想道德水平，不利于为社会培养高素质的专业人才。
深入分析中职德育教育出现困境的原因
目前中职德育教育面临着十分严峻的形势，为了改善这一现状，我们必须要深入分析其原因，并提出相应的解决对策，从而提高中职学生的思想道德素质，满足社会对人才素质的要求，进一步促进社会经济的快速发展。我们主要从以下几个方面详细分析中职德育教育出现困境的原因：
1.家庭教育对学生的思想道德教育具有长期性
家庭是学生受教育的最早区域，父母的行为举止对学生的影响非常大。由于现在独生子女的日益增多，家长对孩子过度宠爱，袒护学生的不良行为，这些直接影响学生思想素质的提高。有些家长的不良习惯或者生活方式，或者家长忽视对孩子的教育，直接为孩子的不良行为出现树立榜样，不利于孩子的健康成长。
2.缺乏良好的社会环境保证德育教育的实施
随着社会经济体制的改革，社会文化市场的监管力度不够，一些黄色产品在市场上猖獗流行，不利于中职学生的思想道德教育。随着网络的普及，一些中职学生开始沉溺网络游戏，进出网吧的频率增多，导致学生违反校纪的现象经常出现。社会上的一些不良思想如享乐主义、拜金主义等，在一定程度上影响了中职学生人生观、价值观和世界观的形成，给中职学校的德育教育增加了难度。
3.中职学校的德育观念和教育模式缺乏科学性
中职学校更加侧重对学生的就业教育，导致教师忽视了对学生思想教育，没有实现教育和管理的结合，大大降低了中职学校的德育教学效果。为了提高学生的思想素质，中职学校必须树立正确的德育观念，改变德育教学模式，充分发挥学生的德育教学中的主体作用，实现教育和管理的有机结合，减少学生不良行为的出现。
4.中职学生自身的道德观念不强，意志力薄弱，这些都不利于加强中职学生的德育教育
大部分学生由于缺乏正确的思想道德观念，对某些行为缺乏道德判断标准，这些都不利于学生培养良好的行为习惯。再加上学生还处于青少年时期，容易一时冲动，做事缺乏理性，容易诱使学生产生不=不良行为，直接影响了中职学校向社会输送的人才质量。
改善中职
德育教育现状的解决对策
在新时代的发展形势下，只有改善中职德育教育现状，帮助中职德育教育走出困境，提高中职学校德育工作的积极性、主动性和有效性，才能提高中职学生的思想道德素质，增强中职学生自身的竞争优势，从而为社会提供更加优秀的高素质人才，积极推动我国的社会主义现代化建设进程。
1.加强中职学生的德育教育，一定程度上缓解社会价值多元化和学校价值单一化的矛盾
在德育教学的过程中，充分体现职业学校的教学特色，重视对学生的职业道德教育，转变学生就业观念，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的社会适应能力。在思想道德的教育过程中，学校应该建立以爱国主义、纪律教育、思想教育和职业道德教育为核心的教育体系，对学生开展有效地德育教育，及时满足社会对人才的需求，促进社会经济的快速发展。
2.转变中职教师的德育指导思想，正确把握德育教育内涵
教师是影响中职学校德育教学效果的关键因素，因此，教师指导思想是否正确，将直接影响素质教育的全面贯彻实施，。这就要求教师必须要及时转变观念，担负起德育教育工作的重任，充分发挥学生在德育教学中的主体作用，激发学生的学习兴趣，提高学生的思想道德水平。
3.丰富德育教育的教学内容，改善教学模式
由于德育教育的教学内容过于理论化，不能激发学生的学习兴趣，直接影响了德育的教学效果。因此，我们应该不断完善教学内容，从学生的生活实际出发，丰富教学内容，改善教学模式，实现教学内容趣味化，调动学生学习德育的积极主动性，提高课堂教学效率，帮助学生自觉养成良好的生活和学习习惯。
4.中职学校应该注重校园的文化建设，为学生的德育教育创造一个良好的学习氛围
在中职学校内部，我们可以充分利用校园广播站、期刊等资源大力宣传德育教育的重要性，营造一个良好的育人环境，激发学生敢于拼搏奋斗的潜力，提高学生各方面的综合能力。
综上所述，中职学校是我国教育事业的重要支撑力量，也是社会进步和经济发展不可或缺的重要组成部分。随着近几年高校盲目扩招现象严重，社会用人单位过分追求高学历，对于中职学校的生源造成严重影响，再加上中职学生的思想道德水平低下，不能满足社会发展的需要。做好中职学校的德育工作是提高学生思想道德水平的重要途径，因此学校应该重视学生的德育教育工作，在日常的教学活动中全面贯彻和落实素质教育。目前我国中职学校的德育工作面临十分严峻的形势，我们只有深入分析德育教育面临的困境及其原因，才能找出正确的解决措施，促进中职学生的思想道德水平的提高。
关键词：中职学校；德育教育；面临困境；解决对策
德育教育是中职学校教学活动的重要组成部分，它对于提高中学生的思想道德素质和加强社会主义精神文明建设具有重要的意义。中职学生正处于青少年时期，思想不太成熟，社会经验不足，世界观、人生观和价值观还处于形成时期，学校应该充分利用这个机遇，加强对中职学生的思想道德教育，全面推进素质教育，从而提高学生的思想政治觉悟，为建设社会主义现代化提供高素质的人才支撑。
中职德育教育
面临的主要困境分析
中职学校是培养高素质人才的重要阵地，学校应该高度重视学生的思想政治教育，做好德育教育工作，培养学生树立良好的职业道德，有利于学生培养团结合作意识和吃苦耐劳精神。目前中职德育教育面临着严峻的形势，不利于提高中职学生的思想道德水平和职业道德素质。我们主要从以下几个方面来分析一下中职德育面临的主要困境：
1.社会价值观呈现多元化发展，而学校的价值观比较单一，两者之间存在很大的差距
中职学生的思想道德素质和价值观念不仅受到学校教育的影响，还要受到家庭教育或者多元化的社会活动的影响。因此，在当前构建和谐社会的背景下，学校和社会应该共同致力于中职学生的德育教育事业中。在激烈的社会竞争中，社会价值观趋向多元化，个体应该具备较强的独立生存能力，追求自我价值的实现，但是学校却始终教导学生社会竞争公平，强调效率优先的原则。因此，学校和社会应该减少二者在价值观上的差距，为学生提高思想道德素质营造一个和谐民主的氛围。
2.部分中职学校教师的指导思想缺乏科学性，不能正确把握德育教育的内涵
不同中职学校之间的竞争逐渐转移到升学率和就业率方面的竞争，因此，很多学校过度强调学生对于专业知识和基本技能的学习，却忽视了学生的思想道德教育。部分教师认为德育教育主要是纪律教育或者思想教育，但是却忽视了对学生道德行为的指导和心理状态的调适，因此，我们在德育教育过程中要更加注重对中职学生的集体主义和团结合作精神的培养。
3.由于中职学校的生源日益紧张，学校对学生的要求也日益松懈
随着社会上读书无用论的广泛传播，很多学生和家长对中职教育缺乏正确的认识，再加上民办职校数量的不断增多，院校的招生日益困难。学校为了增加在校学生数量，采取学生至上的原则，因此对学生的纪律要求逐渐放松，学校规章制度的执行力度不够，不能为学校学生创造一个良好和谐的学习氛围。
4.中职学校的德育教学内容理论化太强，教学方法比较落后，严重脱离社会实际
很多学校的德育教育过多的停留在表面，没有切入学生的生活实际。中职学校的德育教育失去了吸引力，不能激发学生的学习兴趣，不能提高中职学生的思想道德水平，不利于为社会培养高素质的专业人才。
深入分析中职德育教育出现困境的原因
目前中职德育教育面临着十分严峻的形势，为了改善这一现状，我们必须要深入分析其原因，并提出相应的解决对策，从而提高中职学生的思想道德素质，满足社会对人才素质的要求，进一步促进社会经济的快速发展。我们主要从以下几个方面详细分析中职德育教育出现困境的原因：
1.家庭教育对学生的思想道德教育具有长期性
家庭是学生受教育的最早区域，父母的行为举止对学生的影响非常大。由于现在独生子女的日益增多，家长对孩子过度宠爱，袒护学生的不良行为，这些直接影响学生思想素质的提高。有些家长的不良习惯或者生活方式，或者家长忽视对孩子的教育，直接为孩子的不良行为出现树立榜样，不利于孩子的健康成长。
2.缺乏良好的社会环境保证德育教育的实施
随着社会经济体制的改革，社会文化市场的监管力度不够，一些黄色产品在市场上猖獗流行，不利于中职学生的思想道德教育。随着网络的普及，一些中职学生开始沉溺网络游戏，进出网吧的频率增多，导致学生违反校纪的现象经常出现。社会上的一些不良思想如享乐主义、拜金主义等，在一定程度上影响了中职学生人生观、价值观和世界观的形成，给中职学校的德育教育增加了难度。
3.中职学校的德育观念和教育模式缺乏科学性
中职学校更加侧重对学生的就业教育，导致教师忽视了对学生思想教育，没有实现教育和管理的结合，大大降低了中职学校的德育教学效果。为了提高学生的思想素质，中职学校必须树立正确的德育观念，改变德育教学模式，充分发挥学生的德育教学中的主体作用，实现教育和管理的有机结合，减少学生不良行为的出现。
4.中职学生自身的道德观念不强，意志力薄弱，这些都不利于加强中职学生的德育教育
大部分学生由于缺乏正确的思想道德观念，对某些行为缺乏道德判断标准，这些都不利于学生培养良好的行为习惯。再加上学生还处于青少年时期，容易一时冲动，做事缺乏理性，容易诱使学生产生不=不良行为，直接影响了中职学校向社会输送的人才质量。
改善中职
德育教育现状的解决对策
在新时代的发展形势下，只有改善中职德育教育现状，帮助中职德育教育走出困境，提高中职学校德育工作的积极性、主动性和有效性，才能提高中职学生的思想道德素质，增强中职学生自身的竞争优势，从而为社会提供更加优秀的高素质人才，积极推动我国的社会主义现代化建设进程。
1.加强中职学生的德育教育，一定程度上缓解社会价值多元化和学校价值单一化的矛盾
在德育教学的过程中，充分体现职业学校的教学特色，重视对学生的职业道德教育，转变学生就业观念，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的社会适应能力。在思想道德的教育过程中，学校应该建立以爱国主义、纪律教育、思想教育和职业道德教育为核心的教育体系，对学生开展有效地德育教育，及时满足社会对人才的需求，促进社会经济的快速发展。
2.转变中职教师的德育指导思想，正确把握德育教育内涵
教师是影响中职学校德育教学效果的关键因素，因此，教师指导思想是否正确，将直接影响素质教育的全面贯彻实施，。这就要求教师必须要及时转变观念，担负起德育教育工作的重任，充分发挥学生在德育教学中的主体作用，激发学生的学习兴趣，提高学生的思想道德水平。
3.丰富德育教育的教学内容，改善教学模式
由于德育教育的教学内容过于理论化，不能激发学生的学习兴趣，直接影响了德育的教学效果。因此，我们应该不断完善教学内容，从学生的生活实际出发，丰富教学内容，改善教学模式，实现教学内容趣味化，调动学生学习德育的积极主动性，提高课堂教学效率，帮助学生自觉养成良好的生活和学习习惯。
4.中职学校应该注重校园的文化建设，为学生的德育教育创造一个良好的学习氛围
在中职学校内部，我们可以充分利用校园广播站、期刊等资源大力宣传德育教育的重要性，营造一个良好的育人环境，激发学生敢于拼搏奋斗的潜力，提高学生各方面的综合能力。
综上所述，中职学校是我国教育事业的重要支撑力量，也是社会进步和经济发展不可或缺的重要组成部分。随着近几年高校盲目扩招现象严重，社会用人单位过分追求高学历，对于中职学校的生源造成严重影响，再加上中职学生的思想道德水平低下，不能满足社会发展的需要。做好中职学校的德育工作是提高学生思想道德水平的重要途径，因此学校应该重视学生的德育教育工作，在日常的教学活动中全面贯彻和落实素质教育。目前我国中职学校的德育工作面临十分严峻的形势，我们只有深入分析德育教育面临的困境及其原因，才能找出正确的解决措施，促进中职学生的思想道德水平的提高。