鲍曼和赫勒道德理论的人道主义内涵的相同点

来源 :学术交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bhc880913
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
张笑夷在《苏州大学学报(哲学社会科学版)》2017年第4期撰文指出,首先,鲍曼和赫勒的道德理论是一种文化的自我反思.他们以道德的名义探讨了我们时代的精神、人的具体生存境况以及人如何存在等问题,重建道德实际上就是追问个体如何在碎片化时代保持完整,寻求全球化时代全人类范围内文化精神的统一.在这一“认识你自己”的过程中,鲍曼和赫勒都以一种反思现代性的历史意识,对传统历史宏大叙事展开了激进批判.
其他文献
【摘 要】本文在学习新《语文课程标准》的基础上,简单分析了目前传统小学语文作业存在的问题。对基础性作业和拓展提高性作业的有机结合进行了探索和实践。认为基础作业应简练、有趣、少而精。拓展提高性作业应体现层次性、实践性、开放性、探究性,内容应丰富多样。最终要极大地调动学生的学习兴趣。  【关键词】语文家庭作业 形式 内容 兴趣  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.
【摘 要】新课改对高中政治教学提出了全新的要求。在教学过程中,教师应总结反思,丰富自己的专业素养,通过反思,集百家之长,克服自身不足。课堂就是教师的战场,因此,教师应提高教学的效益,探索如何才能在减轻学生负担的情况下让教学变得更为高效,这不仅是新课改提出的要求,更是所有教师一直追求的目标。  【关键词】高中政治 教学 有效性  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/
【摘 要】目前微课被越来越多的师生所接受,给教育教学的探讨和发展打开了新的局面。高中数学的微课建设对于教学而言极为有益,在以学生为教学主体的理念下,利用好微课是促进高中数学教学长足发展的重要保障。  【关键词】高中数学 微课建设 学生主体  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.135  目前,微课建设在我国教育教学中正方兴未艾
【摘 要】语文是九年义务教育阶段的必修课程,学好语文对于学生学习其他课程有着重要的促进作用。诗词作为陶冶学生情操的重要教学内容,是学生感受祖国灿烂文化的重要窗口,本文试图探讨初中阶段的语文诗词教学应当怎么更好地进行。  【关键词】初中语文 诗词教学 激发兴趣  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.142  初中阶段的语文教学需
广播诞生以后,主要是为信息的传播而服务的。广播发送者的身份和权威性决定了广播的性质,国民政府中央广播电台所发出的正是国民政府的“政治声音”,代表的也是国民政府的外
经历了血与火的洗礼,承载着革命与建设的丰硕成果,我们党走过了95年风雨航程。建党近一个世纪以来,我们浴血奋战、开拓创新,殚精竭虑为人民和民族谋利益,取得了令世界瞻目的伟大成
2016年5月17日,习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中专门就“加快构建中国特色哲学社会科学”的问题作了重要论述,明确提出“要按照立足中国、借鉴国外,挖掘历史、
在国际碳减排合作停滞不前的情况下,碳排放规制竞争明显反映了经济利益的博弈,并随着社会和经济环境的变化而变化.欧盟和美国等发达国家逐渐加强应对气候变化立法,积极推动碳
陈敬在《现代经济探讨》2017年第4期撰文指出,2000年左右,匈牙利等多个中东欧国家先后建立起世界银行型多支柱养老金制度.
樊江宏在《保定学院学报》2017年第6期撰文指出,作为一个在欧洲大陆兴起的学术流派,年鉴学派与欧洲学界的联系密切,但欧洲各国学界对年鉴学派的接受状况并不一致.实际上,欧洲