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科学是一门来源于生活、对生活高度概括而形成的学科,它对于学生综合素质的发展有莫大的帮助。本文根据小学阶段科学教学工作的实际情况,分别从教学内容生活化、激发学生生活化观念、从生活出发掌握新知识三个方面入手,对小学科学开展生活化教学的策略进行分析。
科学课开展生活化教学的策略
【摘 要】
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科学是一门来源于生活、对生活高度概括而形成的学科,它对于学生综合素质的发展有莫大的帮助。本文根据小学阶段科学教学工作的实际情况,分别从教学内容生活化、激发学生生活
【机 构】
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南通市北城小学
【出 处】
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小学科学:教师
【发表日期】
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2020年7期
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