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【摘 要】实现音乐教育的创新有助于提升学生的综合能力，是实施素质教育中不可忽视的问题。因此本文主通过创新式教育实现学生的全面发展，让教师在教学中不断改善自己，将德育教育融入到课堂中去。
【关键词】素质教育；智力发展；德育
音乐在人类生活中饰演着重要的角色，是人类社会生活不可或缺的产物，也是全国各民族之间的通用语言。古语曾云，“兴于诗，立于礼，成于乐，”说的就是音乐发展的重要性。在当今社会，要想促进音乐的发展与繁荣，就必须做好中小学的音乐教育问题，而要想做好音乐教育的工作，就要大胆创新，敢于突破那些传统的教育理念。
一、营造创新式课堂教学，提高学生的主动参与性
音乐教育蕴含着丰富的创新资源，教师应主动善于发现并应用，传统的音乐教学大都只针对教材，把歌唱当作了音乐教育的全部内容，教师只充当着“歌唱者”的角色，忽略了音乐的其他内容和学生的表现力创造力。因此，我们应转变观念，提高学生的主动参与性，确立现代教学理念，丰富教学内容，培养学生的兴趣，让学生愿意学，主动学，创造性的学。在中小学音乐课堂上，教师应该以歌唱的学习为主要内容，同时适当的增添一些音乐欣赏与器乐的学习。让学生的能力获得多方面的提高，达到音乐教学的终极目的。培养学生的创新意识与创新能力。在音乐教学过程中，应让学生亲身参与音乐，体验音乐，欣赏音乐，创造音乐，应发挥学生的主观能动性，启发学生的学习兴趣，灵活掌握教学过程中的各个环节。
二、改进音乐教学中的方法，完善教学设备和条件
首先，作为音乐教育的传播者应该从自身做起，树立教学阶段性目标，不断进行自身学习，充实自己的教学理念和教学技能。身为人民教师，就必须深入了解孩子的内心世界，多钻研心理学知识和教育学知识，并且要具备现代教学设施使用的能力。其次，在音乐教学中我们应树立正确的教育观，提高学生的审美水平，给学生表现自我的机会，让他们进行思维个性的创新；与此同时，教师需要根据不同性格的学生运用不同的教学方法去引导，让学生在轻松活跃的课堂氛围中学习音乐掌握音乐，从而达到发展自己的作用.在现代教学中，我们应摒弃“注入式”传统教学方法，多采用“启发式”教学，协调使用多种教学法的应用，可以采用一些音乐游戏，小型晚会等教学手段来吸引学生的好奇心，让学生在游戏中培养自己的创新能力和操作能力。从而，他们的创造力也能得到最大限度的培养。作为音乐教学者，教师还可以组织音乐乐团，从培养学生的实践能力，提高他们的音准，音色，让他们手脑结合，增强他们的记忆能力和协调能力。除此之外，让学生经常参加比赛和演出，还可以在无形中提高他们的自信心和积极性，让学生在竞争中爱上音乐。在教学仪器的使用上，教育部门应正确认识到音乐教育的作用，提供相关的比较全面的配套设施。增加音乐教学中所需要的钢琴，电子音响和多媒体的设备。让学生真正地游走在音乐的王国中，为他们的身心发展提供良好的环境。
三、加强创新教育的理念研究，注重创新教育的实践指导
音乐教学者应该不断地学习，充实自己，与时俱进，把握好音乐课程的教学目标，最大限度地挖掘音乐教学的意义。不断地学习名家名师的教学精华，加强自身的理论研究，实践指导，把中小学生培养成综合能力强的一代人。教师应时刻注重艺术的审美，通过正确的方法和途径把美传递给学生。让学生把学习中的兴趣当作动力，热爱每一位学生，经过分析，大胆地针对不同性格特点的学生进行不同方式的启发，让学生充分地展开联想，对所学习的音乐作品进行评价，或二度创作，让音乐成为他们真正意义上的第二语言。在音乐教学过程中，音乐教师应多鼓励学生进行改编，创作属于自己的歌词歌曲，通过想象能力编排适合作品的舞蹈动作。让学生在轻松活跃的氛围中提高学习音乐的积极性.这种新思维的学习，需要我们循序渐进慢慢培养，增强学生的创新意识，为他们学好各科文化知识也打下了良好的条件。作为一名教师，我们的任务是教书育人，在教学过程中进行传道授业解惑。对于每一名教育者来说，单靠个人的力量都是微不足道的，但如果我们教师之间多多交流，勤加沟通，互相欣赏并学习对方的长处，及时改善自己的短处，那么长此以往便能很大程度地发挥到我们教书育人的能力，去更好地去拓展音乐教育这门光辉而伟大的事业。
四、对中小学音乐教育进行创新要全面应用
音乐教育是素质教育的重要手段，有着其他教育无法替代的作用。而这就要求音乐教育在改革上加强创新，起到在教育改革中的重要作用。在我国现阶段做好创新式教育的开展。1.音乐课堂上要让学生歌唱完整的声乐作品，在教授歌唱中融入声乐理论知识和技巧，在歌唱上作一般的要求即可。2.减轻一些乐理和试唱的学习，把这些内容适当的渗入到歌唱，欣赏与演奏中去，进行分散性教学。3.器乐学习要个性化，打破传统的学习理念，建立各种乐器单独的学习，进行分组式教学与训练，以演奏音乐作品为主，对各种演奏技巧不做太多要求。4.歌唱的曲目，欣赏的作品或片断，以及器乐演奏的作品都要经过精心挑选，但没必要做到面面俱到，主题一定要健康，积极向上。5.经常关注引进各国先进的教学理念，然后结合我国的现状进行分析，探讨出适合我国国情的音乐教学理念。6.把音乐教育的状况记录到学校工作评估中去，评估的重点放在歌唱欣赏以及器乐演奏作品的数量和质量上，重视音乐课程在教学课程中的重要性。
总而言之，在我们的学习和生活中，都应该让学生欣赏好的音乐片段，学习好的音乐作品，重视音乐这门学科的重要性。在教学设备上和教学理论以及教学技巧上也要不断改进，各教育部门也要做好后盾工作，全面协调发展好各部门之间的分配合作，做好音乐教育的创新工作。
【参考文献】
[1]袁国贤.回归本为教学，关注内涵发展——论中小学音乐教学思想的核心及策略 .[J].读与写（教育教学刊），2010，（5）.
[2]肖鉴铮.中小学音乐教育应注重文化意蕴 .[J].音乐天地，1997，（5）
[3]谢宗坤.目前中小学音乐教育的现状及其对策 [J]山东教育学院学报，1996，（3）.
【作者简介】
卢月（1993～），女，聊城大学，研究方向：二胡演奏。
【关键词】素质教育；智力发展；德育
音乐在人类生活中饰演着重要的角色，是人类社会生活不可或缺的产物，也是全国各民族之间的通用语言。古语曾云，“兴于诗，立于礼，成于乐，”说的就是音乐发展的重要性。在当今社会，要想促进音乐的发展与繁荣，就必须做好中小学的音乐教育问题，而要想做好音乐教育的工作，就要大胆创新，敢于突破那些传统的教育理念。
一、营造创新式课堂教学，提高学生的主动参与性
音乐教育蕴含着丰富的创新资源，教师应主动善于发现并应用，传统的音乐教学大都只针对教材，把歌唱当作了音乐教育的全部内容，教师只充当着“歌唱者”的角色，忽略了音乐的其他内容和学生的表现力创造力。因此，我们应转变观念，提高学生的主动参与性，确立现代教学理念，丰富教学内容，培养学生的兴趣，让学生愿意学，主动学，创造性的学。在中小学音乐课堂上，教师应该以歌唱的学习为主要内容，同时适当的增添一些音乐欣赏与器乐的学习。让学生的能力获得多方面的提高，达到音乐教学的终极目的。培养学生的创新意识与创新能力。在音乐教学过程中，应让学生亲身参与音乐，体验音乐，欣赏音乐，创造音乐，应发挥学生的主观能动性，启发学生的学习兴趣，灵活掌握教学过程中的各个环节。
二、改进音乐教学中的方法，完善教学设备和条件
首先，作为音乐教育的传播者应该从自身做起，树立教学阶段性目标，不断进行自身学习，充实自己的教学理念和教学技能。身为人民教师，就必须深入了解孩子的内心世界，多钻研心理学知识和教育学知识，并且要具备现代教学设施使用的能力。其次，在音乐教学中我们应树立正确的教育观，提高学生的审美水平，给学生表现自我的机会，让他们进行思维个性的创新；与此同时，教师需要根据不同性格的学生运用不同的教学方法去引导，让学生在轻松活跃的课堂氛围中学习音乐掌握音乐，从而达到发展自己的作用.在现代教学中，我们应摒弃“注入式”传统教学方法，多采用“启发式”教学，协调使用多种教学法的应用，可以采用一些音乐游戏，小型晚会等教学手段来吸引学生的好奇心，让学生在游戏中培养自己的创新能力和操作能力。从而，他们的创造力也能得到最大限度的培养。作为音乐教学者，教师还可以组织音乐乐团，从培养学生的实践能力，提高他们的音准，音色，让他们手脑结合，增强他们的记忆能力和协调能力。除此之外，让学生经常参加比赛和演出，还可以在无形中提高他们的自信心和积极性，让学生在竞争中爱上音乐。在教学仪器的使用上，教育部门应正确认识到音乐教育的作用，提供相关的比较全面的配套设施。增加音乐教学中所需要的钢琴，电子音响和多媒体的设备。让学生真正地游走在音乐的王国中，为他们的身心发展提供良好的环境。
三、加强创新教育的理念研究，注重创新教育的实践指导
音乐教学者应该不断地学习，充实自己，与时俱进，把握好音乐课程的教学目标，最大限度地挖掘音乐教学的意义。不断地学习名家名师的教学精华，加强自身的理论研究，实践指导，把中小学生培养成综合能力强的一代人。教师应时刻注重艺术的审美，通过正确的方法和途径把美传递给学生。让学生把学习中的兴趣当作动力，热爱每一位学生，经过分析，大胆地针对不同性格特点的学生进行不同方式的启发，让学生充分地展开联想，对所学习的音乐作品进行评价，或二度创作，让音乐成为他们真正意义上的第二语言。在音乐教学过程中，音乐教师应多鼓励学生进行改编，创作属于自己的歌词歌曲，通过想象能力编排适合作品的舞蹈动作。让学生在轻松活跃的氛围中提高学习音乐的积极性.这种新思维的学习，需要我们循序渐进慢慢培养，增强学生的创新意识，为他们学好各科文化知识也打下了良好的条件。作为一名教师，我们的任务是教书育人，在教学过程中进行传道授业解惑。对于每一名教育者来说，单靠个人的力量都是微不足道的，但如果我们教师之间多多交流，勤加沟通，互相欣赏并学习对方的长处，及时改善自己的短处，那么长此以往便能很大程度地发挥到我们教书育人的能力，去更好地去拓展音乐教育这门光辉而伟大的事业。
四、对中小学音乐教育进行创新要全面应用
音乐教育是素质教育的重要手段，有着其他教育无法替代的作用。而这就要求音乐教育在改革上加强创新，起到在教育改革中的重要作用。在我国现阶段做好创新式教育的开展。1.音乐课堂上要让学生歌唱完整的声乐作品，在教授歌唱中融入声乐理论知识和技巧，在歌唱上作一般的要求即可。2.减轻一些乐理和试唱的学习，把这些内容适当的渗入到歌唱，欣赏与演奏中去，进行分散性教学。3.器乐学习要个性化，打破传统的学习理念，建立各种乐器单独的学习，进行分组式教学与训练，以演奏音乐作品为主，对各种演奏技巧不做太多要求。4.歌唱的曲目，欣赏的作品或片断，以及器乐演奏的作品都要经过精心挑选，但没必要做到面面俱到，主题一定要健康，积极向上。5.经常关注引进各国先进的教学理念，然后结合我国的现状进行分析，探讨出适合我国国情的音乐教学理念。6.把音乐教育的状况记录到学校工作评估中去，评估的重点放在歌唱欣赏以及器乐演奏作品的数量和质量上，重视音乐课程在教学课程中的重要性。
总而言之，在我们的学习和生活中，都应该让学生欣赏好的音乐片段，学习好的音乐作品，重视音乐这门学科的重要性。在教学设备上和教学理论以及教学技巧上也要不断改进，各教育部门也要做好后盾工作，全面协调发展好各部门之间的分配合作，做好音乐教育的创新工作。
【参考文献】
[1]袁国贤.回归本为教学，关注内涵发展——论中小学音乐教学思想的核心及策略 .[J].读与写（教育教学刊），2010，（5）.
[2]肖鉴铮.中小学音乐教育应注重文化意蕴 .[J].音乐天地，1997，（5）
[3]谢宗坤.目前中小学音乐教育的现状及其对策 [J]山东教育学院学报，1996，（3）.
【作者简介】
卢月（1993～），女，聊城大学，研究方向：二胡演奏。