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【摘 要】在当今的社会中，人们越来越注重对幼儿的教育，因此学习幼教的学生作为新一代儿童未来的教师，有着很大的责任。在对幼儿进行教育的过程中，更多的家长和教师关注的是对其音乐素养的教育，因此，提高幼教专业学生的音乐素质成为当下需要解决的主要问题。在本篇文章中，主要就幼教学生音乐素养的培养进行简单的探讨。
【关键词】幼教音乐教学；培养学生；音乐素养；方法
众所周知，音乐能够在很大的程度上净化学生的心灵，同时还能够提高学生的自信，最重要的是学生在进行音乐的学生的过程中能够陶冶情操，并且还能够对学生的记忆力以及其他相关方面的能力有所影响，作为一个幼教学生，通过对音乐素养的培养能够使其在日后的工作中表现出更高的能力以及素养，从而为国家培育出更多的人才。
一、加强幼教学生音乐理论的学习以提高音乐素养
幼儿在学习阶段接受到的知识能够对其一生产生很大的影响，因此对幼儿进行教育的教师必须要具备很高的专业知识以及道德素养。而作为未来幼儿园的一名音乐教师，就要在学生时代学习更多的理论知识，从而对音乐有更多的了解，所以说幼教专业的学生在学习的时候应当要对音乐的理论知识进行全面的了解，如果学生在进行学习的过程中，只是学习一些简单的舞蹈，唱歌以及一些对幼儿来说能够比较容易把握的乐器就会使音乐缺乏了理论依据，这是一种十分不恰当的教学方式。俗话说授人以鱼，不如授人以渔，不管是学什么知识，都要讲理论与实践进行结合，只有两者相互结合才能使日后的教学任务完成得更好，同时在幼儿园学习的儿童也能够得到更多的知识。
二、培养幼教学生热爱音乐及教育事业的信念
（一）音乐是什么？幼教学生在对音乐进行学习的过程中，首先要了解的就是音乐的具体含义，音乐不是能够用简单的话所描述出来的东西，在当前一些名人对音乐的描述中，大多数都是将其比喻为生活的必需品，从这个角度上来看，幼教学生进行音乐学习是十分必要的。对幼教学生而言，首先应当要培养自己对音乐的兴趣，利用业余的时间多听多唱，同时应当将音乐融入到学生的日常生活中，使其能够时时刻刻地感受到音乐为学生的生活带来的好处。
（二）音乐是对学生进行教育的一个十分重要的手段，在进行教育的过程中，能够塑造人的性格同时还能够提高人的思想品质。在对学生进行音乐教育的过程中，应该注重对学生的引导，让学生在学习的过程中能够多听多唱，就音乐而言，其具有五个十分重要的功能：第一个功能是声，所谓的声就是指学生通过用耳朵听的方式对音乐进行感应；第二个功能是情，所谓的情就是指音乐中所要表达的情感；第三个功能是意，就是说音乐通过一些乐器所产生的能顾令人心旷神怡的意境；第四个功能是速，所谓的速，就是指音乐旋律的速度，在音乐演奏的过程中，有比较轻缓的，也有比较急重的，不同的速度所展示出来的情感是各不相同的，人们听到之后获得的效果也是不一样的；还有最后一个功能是波，就是指音乐在演奏的过程中由于音乐的波所产生的能量。对于一个音乐来说，一个好的音乐作品能够提高人的道德素质，陶冶人的情操，同时还能够激励人们为了自己的目标以及梦想而奋斗，因此在社会中具有十分重要的作用。在此，就其中一个方面进行举例说明，比如一些具有爱国性质的歌曲，如《义勇军进行曲》、《我爱祖国》以及《黄河》等歌曲，通过对其的演唱，我们就能够体验出歌曲所传达的磅礴的气势，也能够使我们对国家更加地热爱，因此我们说音乐在一些时候能够影响人的思维，改变人的行为。
三、提高幼教教师队伍的素质
（一）想要对幼儿进行教育的时候起到最大的作用，就应该在幼儿园中具有一支专业素质十分强大的教师队伍。为了提高教师的专业素质，就要求教师要不断地提高自己的专业能力，因为儿童在幼儿园所学到的知识能够影响儿童的一生，所以在幼儿园当中，教师的能力能够直接地影响到教学的质量。只有具有高素质的教师，才能够做到在教学的过程中使用创新的教育方式，同时在进行教学的过程中，对教学方法存在的问题进行不断地改进，最重要的是具有高素质的教师能够提高儿童的创新能力，因此说高素质的教师在幼儿园中是至关重要的。
（二）还有一点就是在进行教育的时候，要明确教师素质的意义，以及提高教师素质尤其是音乐教师的素质对素质教育所起到的重要的作用。因此，我们应当明白教师所具备的道德素质是教师能否形成敬业意识的关键因素，作为一个教师，只有将自身的道德素质进行提高，才能够正确地引导同学们。如果一个教师不具备作为教师所应该具有的最基本的职业道德，那么就不可能具有敬业精神。另外，作为一个人民教师，敬业是其最基本的要求，同时也是一个教师是否具有职业道德的体现。在这里我们所说的职业道德主要是指：作为一个教师教书育人的信念，将自己的感情投入到教学工作中，作为一个人民教师应该要具备的意志以及教师的行为规范。只有将这四点完全做到，才能够使教师具有很高的职业道德以及敬业的精神。另外，作为幼儿园的一名音乐教师，具有很高的素质能够带给学生更多积极的影响，同时还能够培养学生的音乐能力，最重要的一点是能够使他们的心灵得到净化，因此在教学的过程中，教师的素质是决定教学质量的主要因素。
四、信息技术环境下提高学生音乐素养
（一）在对学生进行音乐教育的时候，应该要善于利用先进的设备，在教学中经常使用的就是多媒体设备，使用多媒体设备进行教学不仅能够在很大的程度上提高学生的听觉的能力，同时还能够使学生和教师之间的关系更加地融洽。另外，让学生在多媒体教室进行学习，学生能够比较直观地感受到音乐，从而能够感受到音乐中所蕴含的情感。另外，通过学生在多媒体教室的学习，学生可以跟着多媒体设备学习唱歌，在学习的过程中，学生可以根据自身的需求学习不同内容的歌曲，使用这种方法进行教学不仅能够充分地满足学生的需求，同时也能够减轻教师的工作量，方便了教师的教学任务。
（二）除此之外，使用互联网来进行音乐的欣赏，能够在最大的程度上提高学生在音乐方面的素质。在当下的情况下，互联网中有很多的能够为人们提供音乐的网址，学生可以根据自己的需求选择自己想要听的音乐。在目前的社会中，大多数的学生都比较喜欢流行音乐，经过长期对音乐的聆听，学生对一些比较流行的音乐往往能够张口就唱，从而使音乐在流行的过程中由于学生的加入而带来了很大的时代的气息。同时还能够通过对音乐的欣赏，提高自己的精神觉悟以及综合素质。
（三）还有一种使用信息技术对学生进行教学的手段就是制作幻灯片，幻灯片在教室上课的过程中能够为学生生动地展现音乐的魅力，使用这种教学的工具，能够使学生在上课的过程中不仅听到音乐，还能够看到音乐，从而使学生在学习过程中的学习兴趣大大地增加，另外，教师还可以制作一个音乐库，在进行教学的过程中能够根据学生的需要为其播放想要听到的歌，从而使学生对音乐产生更大的兴趣。
教师在对学生进行培养的过程中应当首先培养学生的音乐素质，只有学生具有很高的音乐素质，才会使其在日后进行教育的时候更好地培养学生的音乐能力。
【参考文献】
[1]蒋笛.音乐欣赏教学中的心理学因素〔J〕.中国音乐教育，2011，（03）.
[2]高振歧.如何发展学生的音乐学习能力〔J〕.中国音乐教育，2011，（01）.
[3]韦凌云.幼儿教育课程改革存在的问题及思考〔J〕.基础教育研究，2010，（10）.
[4]贝内特·雷默（BennettReimer）.走向音乐教育的改革〔M〕，音乐教育的哲学，北京：人民音乐出版社出版，2013.
[5]曹理.普通音乐教育学概论〔M〕，北京：北京师范学院出版社，2013.
[6]普凯元.音乐心理学基础〔M〕，合肥：安徽文艺出版社，2015.
【作者简介】
方灵燕 （1984～），女，浙江广播电视大学临海学院，研究方向：音乐教育。
【关键词】幼教音乐教学；培养学生；音乐素养；方法
众所周知，音乐能够在很大的程度上净化学生的心灵，同时还能够提高学生的自信，最重要的是学生在进行音乐的学生的过程中能够陶冶情操，并且还能够对学生的记忆力以及其他相关方面的能力有所影响，作为一个幼教学生，通过对音乐素养的培养能够使其在日后的工作中表现出更高的能力以及素养，从而为国家培育出更多的人才。
一、加强幼教学生音乐理论的学习以提高音乐素养
幼儿在学习阶段接受到的知识能够对其一生产生很大的影响，因此对幼儿进行教育的教师必须要具备很高的专业知识以及道德素养。而作为未来幼儿园的一名音乐教师，就要在学生时代学习更多的理论知识，从而对音乐有更多的了解，所以说幼教专业的学生在学习的时候应当要对音乐的理论知识进行全面的了解，如果学生在进行学习的过程中，只是学习一些简单的舞蹈，唱歌以及一些对幼儿来说能够比较容易把握的乐器就会使音乐缺乏了理论依据，这是一种十分不恰当的教学方式。俗话说授人以鱼，不如授人以渔，不管是学什么知识，都要讲理论与实践进行结合，只有两者相互结合才能使日后的教学任务完成得更好，同时在幼儿园学习的儿童也能够得到更多的知识。
二、培养幼教学生热爱音乐及教育事业的信念
（一）音乐是什么？幼教学生在对音乐进行学习的过程中，首先要了解的就是音乐的具体含义，音乐不是能够用简单的话所描述出来的东西，在当前一些名人对音乐的描述中，大多数都是将其比喻为生活的必需品，从这个角度上来看，幼教学生进行音乐学习是十分必要的。对幼教学生而言，首先应当要培养自己对音乐的兴趣，利用业余的时间多听多唱，同时应当将音乐融入到学生的日常生活中，使其能够时时刻刻地感受到音乐为学生的生活带来的好处。
（二）音乐是对学生进行教育的一个十分重要的手段，在进行教育的过程中，能够塑造人的性格同时还能够提高人的思想品质。在对学生进行音乐教育的过程中，应该注重对学生的引导，让学生在学习的过程中能够多听多唱，就音乐而言，其具有五个十分重要的功能：第一个功能是声，所谓的声就是指学生通过用耳朵听的方式对音乐进行感应；第二个功能是情，所谓的情就是指音乐中所要表达的情感；第三个功能是意，就是说音乐通过一些乐器所产生的能顾令人心旷神怡的意境；第四个功能是速，所谓的速，就是指音乐旋律的速度，在音乐演奏的过程中，有比较轻缓的，也有比较急重的，不同的速度所展示出来的情感是各不相同的，人们听到之后获得的效果也是不一样的；还有最后一个功能是波，就是指音乐在演奏的过程中由于音乐的波所产生的能量。对于一个音乐来说，一个好的音乐作品能够提高人的道德素质，陶冶人的情操，同时还能够激励人们为了自己的目标以及梦想而奋斗，因此在社会中具有十分重要的作用。在此，就其中一个方面进行举例说明，比如一些具有爱国性质的歌曲，如《义勇军进行曲》、《我爱祖国》以及《黄河》等歌曲，通过对其的演唱，我们就能够体验出歌曲所传达的磅礴的气势，也能够使我们对国家更加地热爱，因此我们说音乐在一些时候能够影响人的思维，改变人的行为。
三、提高幼教教师队伍的素质
（一）想要对幼儿进行教育的时候起到最大的作用，就应该在幼儿园中具有一支专业素质十分强大的教师队伍。为了提高教师的专业素质，就要求教师要不断地提高自己的专业能力，因为儿童在幼儿园所学到的知识能够影响儿童的一生，所以在幼儿园当中，教师的能力能够直接地影响到教学的质量。只有具有高素质的教师，才能够做到在教学的过程中使用创新的教育方式，同时在进行教学的过程中，对教学方法存在的问题进行不断地改进，最重要的是具有高素质的教师能够提高儿童的创新能力，因此说高素质的教师在幼儿园中是至关重要的。
（二）还有一点就是在进行教育的时候，要明确教师素质的意义，以及提高教师素质尤其是音乐教师的素质对素质教育所起到的重要的作用。因此，我们应当明白教师所具备的道德素质是教师能否形成敬业意识的关键因素，作为一个教师，只有将自身的道德素质进行提高，才能够正确地引导同学们。如果一个教师不具备作为教师所应该具有的最基本的职业道德，那么就不可能具有敬业精神。另外，作为一个人民教师，敬业是其最基本的要求，同时也是一个教师是否具有职业道德的体现。在这里我们所说的职业道德主要是指：作为一个教师教书育人的信念，将自己的感情投入到教学工作中，作为一个人民教师应该要具备的意志以及教师的行为规范。只有将这四点完全做到，才能够使教师具有很高的职业道德以及敬业的精神。另外，作为幼儿园的一名音乐教师，具有很高的素质能够带给学生更多积极的影响，同时还能够培养学生的音乐能力，最重要的一点是能够使他们的心灵得到净化，因此在教学的过程中，教师的素质是决定教学质量的主要因素。
四、信息技术环境下提高学生音乐素养
（一）在对学生进行音乐教育的时候，应该要善于利用先进的设备，在教学中经常使用的就是多媒体设备，使用多媒体设备进行教学不仅能够在很大的程度上提高学生的听觉的能力，同时还能够使学生和教师之间的关系更加地融洽。另外，让学生在多媒体教室进行学习，学生能够比较直观地感受到音乐，从而能够感受到音乐中所蕴含的情感。另外，通过学生在多媒体教室的学习，学生可以跟着多媒体设备学习唱歌，在学习的过程中，学生可以根据自身的需求学习不同内容的歌曲，使用这种方法进行教学不仅能够充分地满足学生的需求，同时也能够减轻教师的工作量，方便了教师的教学任务。
（二）除此之外，使用互联网来进行音乐的欣赏，能够在最大的程度上提高学生在音乐方面的素质。在当下的情况下，互联网中有很多的能够为人们提供音乐的网址，学生可以根据自己的需求选择自己想要听的音乐。在目前的社会中，大多数的学生都比较喜欢流行音乐，经过长期对音乐的聆听，学生对一些比较流行的音乐往往能够张口就唱，从而使音乐在流行的过程中由于学生的加入而带来了很大的时代的气息。同时还能够通过对音乐的欣赏，提高自己的精神觉悟以及综合素质。
（三）还有一种使用信息技术对学生进行教学的手段就是制作幻灯片，幻灯片在教室上课的过程中能够为学生生动地展现音乐的魅力，使用这种教学的工具，能够使学生在上课的过程中不仅听到音乐，还能够看到音乐，从而使学生在学习过程中的学习兴趣大大地增加，另外，教师还可以制作一个音乐库，在进行教学的过程中能够根据学生的需要为其播放想要听到的歌，从而使学生对音乐产生更大的兴趣。
教师在对学生进行培养的过程中应当首先培养学生的音乐素质，只有学生具有很高的音乐素质，才会使其在日后进行教育的时候更好地培养学生的音乐能力。
【参考文献】
[1]蒋笛.音乐欣赏教学中的心理学因素〔J〕.中国音乐教育，2011，（03）.
[2]高振歧.如何发展学生的音乐学习能力〔J〕.中国音乐教育，2011，（01）.
[3]韦凌云.幼儿教育课程改革存在的问题及思考〔J〕.基础教育研究，2010，（10）.
[4]贝内特·雷默（BennettReimer）.走向音乐教育的改革〔M〕，音乐教育的哲学，北京：人民音乐出版社出版，2013.
[5]曹理.普通音乐教育学概论〔M〕，北京：北京师范学院出版社，2013.
[6]普凯元.音乐心理学基础〔M〕，合肥：安徽文艺出版社，2015.
【作者简介】
方灵燕 （1984～），女，浙江广播电视大学临海学院，研究方向：音乐教育。