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数学是研究数量关系和空间形式的学科,其研究对象具有抽象性。因此,在数学教学中,我们常常会借助一些具体的事物对书本知识进行说明和解释,这就是举例。学生对数学的认识,往往是从具体逐步走向抽象,由感性逐步走向理性,由局部认识逐步走向整体把握。举例恰好能将抽象的问题具体化、理性的结论感性化,使复杂的问题变得简单、陌生的情境变得熟悉。