孩子吃饭没胃口怎么办?

来源 :父母必读 | 被引量 : 0次 | 上传用户:WUYUN58
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
编辑同志: 我的孩子2岁了,生长发育正常,就是常常不好好吃东西。请问该怎么办? 北京海科海科同志: 孩子吃饭没胃口,家长首先要悉心地从健康角度查找原因,若宝宝身体健康、发育正常,则不必太过分担心。孩子不想吃的时候,最好空一顿。硬喂会使孩子产生反感,会引起呕吐。孩子吃东西时好时坏也是正常波动,大人吃饭也不是天天都那么香。如果波动不大,家长不必过分担心。家长每顿给孩子的食物太多,也会影响孩子食欲。适当减少定量有助于改善孩子的食欲。 Editor comrades: My child is 2 years old, growth and development of normal, that is, often do not eat well. What should I do? Beijing Haike Haike Comrade: children eat no appetite, parents must first carefully look for reasons from a health point of view, if the baby is healthy and normal development, you do not have to worry too much. When children do not want to eat, the best empty meal. Hard feeding can cause the child to become averse and cause vomiting. Children eat good times and bad is normal fluctuations, adults eat is not so fragrant every day. If little fluctuation, parents do not have to worry too much about. Parents too much food to their children, but also affect their appetite. Appropriate to reduce the amount of quantitative help to improve children’s appetite.
其他文献
肖梅:我们在第一期上刊登了“怎样面对霸道的孩子”的征答题,收到了许多家长的来稿,他们以自己教育孩子的切身体会,阐明了自己的观点。看来,这是一个较为普遍的现象。其实,
撒谎不是孩子的天性。孩子为什么说谎?这往往与老师或家长“不让孩子说真话”的教育方法有关。读几个小例子,看一看是不是这样。当老师怒目而视,问:“谁没写作业,站起来!”
传说清朝乾隆皇帝有次下江南私访,遇见一孩童。乾隆问:“上学堂了吗?”孩童说:“上过。”又问:“念过《论语》吗?”答曰:“念过。”乾隆欲要考一下这孩童,当即指着墙上“此
针对湍流燃烧中氮氧化物有限反应的生成速率 ,用二阶矩封闭方法 ,建立了考虑密度、温度、浓度等脉动影响的全脉动数学模型 ;提出了湍流密度脉动强度的概念及模化的方程式 ,使
分析了预应力多孔板生产过程中影响质量的诸多因素,并提出了质量控制措施. The factors affecting the quality of pre-stressed porous plate production are analyzed and
体验式教学在小学语文课堂上的运用,是对生本教育理念的贯彻与落实,它可以带给学生更多内发性和独特性的学习体会,让学生更加有效地理解语文课堂上的授课内容,从而提高课堂教学的精彩程度。  (一)创建丰富的体验情境,激发学生的体验热情  小学语文教师要结合授课内容以及小学生的心智特点,积极创建多样化的体验情境,将复杂化、抽象化的语文知识具体化、形象化,降低学生的学习难度,让学生可以积极投入到课堂学习活动中
转眼间,我国加入世贸组织已走过了3年的历程。3年来带给我们有色金属工业的不只是进出口贸易额的增长,更是我们参与全球竞争的逐步成熟和应变能力的提高。细数3年入世路,我们
■ 创意背景    在现代学科教学中,信息技术成为教师教学和学生学习的工具。通过将信息技术、信息资源、信息方法与课程内容有机结合,促进了学生综合素质的培养和进一步提高,这就是大家普遍知晓的信息技术与学科整合,更确切地说,是学科对信息技术的整合。那么在信息技术课堂上,我们将其他学科中的原理当作便于学生理解与操作的工具来应用,是否就实现了另一种形式的整合,即信息技术对其他学科的整合?基于这一想法,我在
围绕如何发展我国的企业集团,一些同志提出,“三不变”(即企业隶属关系不变、财税上缴渠道不变、所有制关系不变),使企业集团难以形成资产经营一体化的核心层,导致核心企业
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download and view, this article does not support online access to view profile.