论文部分内容阅读
摘
疫情背景下本科生在线学习效果审视与改进路径研究*
【摘 要】
：
摘 要：2020年新冠肺炎突袭，使“互联网 在线教育”迎来一波空前的繁荣发展。基于国家“停课不停学”的要求，“网课”、在线学习成为国家级的热点话题。文章通过文献法、问卷调查分析法，利用SPSS2.0对学生在线学习效果进行数据挖掘。结果发现，疫情期间在线学习推动了智能教育信息化，促进了开放学习深度发展，但面临着学生学习动机不足、师生交互性弱、在线学习环境有待提高以及在线学习效率低等问题。因此，在探讨
【出 处】
：
中国教育信息化·高教职教
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
摘 要：文章以霍姆伯格远程教育思想为理论基础设计线上教学评价指标体系，通过在云南省某高校网上发放问卷的形式收集数据，采用AHP—模糊综合法对2020年春季学期线上教学进行了实例评价分析。结果表明：线上教学整体分值不高，教师和平台仍有很大进步空间，学生是线上教学的关键因素。鉴于此，高校需要引导学生培养自身自主学习的意识、习惯、能力和方法，才能切实有效地提高教学质量，另外还需要加强师生交互、提高平台技
关于基础教育课程改革的几点认识 课程改革首先是一种追求、一种理念，尽管其涵义仍有某种程度的游移，但基本精神明确后，就并不妨碍它具有一系列重要话题的功能，它所能展开的思想、话语和行动甚至比它的具体设计还重要。理论工作者不应对课程改革的概念与设计过于挑剔，因为改革主要不是去建立、证明一套技术体系，而是去传播新的理念、新的文化、新的行动方式。这就是课程改革的主要贡献，就是改革的应有之义。 课程改
摘 要：曹雪芹在《红楼梦》一书中运用了大量表示颜色的词汇描绘出了五彩斑斓的红楼世界，红、黄、白、黑、绿等颜色在文中均出现多达几百处。而颜色词的种类也比较丰富，如基本颜色词、由颜色词 实物构成的专有名词、蕴含文化内涵的颜色词等等。英汉表达中，常见的实物各不相同以及同一色彩代表的内涵不同，因此在英译过程中对颜色词的翻译值得细细推敲。本文以英国汉学家大卫·霍克斯的英译本为研究对象，对原文中“黄”系词的翻
年味是什么？年味是忙碌的身影和殷切的期盼，年味是长途的跋涉和团圆的幸福，年味是美味的佳肴和萦绕的笑语……亲爱的小读者，你心中的年味藏在哪里呢？下面咱们就一起来看看参加本期片段PK的同学们，在他们的眼中年味藏在哪里吧。 ★一号攻擂手：百色市西林县普合苗族乡希望学校五（2）班 王稳婷 春节，我最爱吃牛干巴这道菜，因为它既香又辣，十分开胃。每到腊月，爸爸就会和亲戚合伙杀一头黄牛。分到肉后，爸爸先用盐
一、前言 经过笔者对国内外关于小学语文家庭作业以及周末作业问题相关研究文献的阅读分析发现，目前国内外针对小学语文周末作业问题的研究方向通常都是偏向于作业时间、完成作业态度影响、作业设计理念和原则、作业批改或者评价等方面，很少有研究是从周末作业对学生学习成绩的影响这个角度出发进行。而目前我国的教育评价制度实际上依然是以学生的学习成绩为主，所以周末作业是否会对学生的学习成绩造成影响以及如何应对的措施
幼儿园的业务管理者最常规的工作之一就是对班级工作的全面指导，俗称为查班。查班的内容包括对幼儿的一日生活、教育活动、游戏活动、户外活动、环境创设、教师教育计划等多个方面的教师工作进行指导。对于新任业务管理者的我来说，思考最多的便是：查班查什么呢？怎么查呢？查的目的是什么呢？查的标准又是什么呢？为了回答这些问题，我进行了几方面的思考。 换位思考—— 从教师角度看管理者查班 我曾是一名有15年
开学初，孩子们又发现了一种插块玩具的新玩法，让我大开眼界。 “老师，您看我插了一个陀螺！”活动区时间，小松拿着插块玩具插成的陀螺走过来，脸上充满了自豪。“您看！这样还能转！”小松把插块凸出的部分着地，手部使劲发力，插块飞速转了起来。“哇！太牛了！怎么弄的啊，我也想要一个！”旁边的孩子们都围了过来，发出了惊叹。以前孩子们只是用插块拼插动物、机器人等，处于造型阶段，没想到现在他们围绕插块有部分“凸起
山东省青岛市珠江路小学成立于2006年。学校占地27388平方米，现有45个教学班，在校学生2500余人，教职工128人。学校建有科普体验馆、机器人室、石油探究室、录播教室等26个专用教室。校园网、电视台、交互式白板等现代化设施齐全。其中全国艺术教育先进工作者1人、青岛市名校长1人、市名师1人，市学科带头人1人、市教学能手12人、市专业人才9人、市优秀教师2人。一流的师资为学校发展奠定了良好的基础
进入21世纪以来，关注学生的“核心素养”成为世界各国教育理论研究和实践变革的重大趋势，世界各国以及各国际组织都提出了相应的核心素养框架与内容，中国也不例外。核心素养具体是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。作为世界各国以及国际组织推动教育改革的关键词，“核心素养”主要是解决“培养什么人”才能应对人工智能时代这一未知挑战，被称为当今世界课程改革与发展的“DNA”（脱氧