【摘 要】
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以智能制造方向职教师资本科教育为研究对象，通过调研职业院校师资需求状况及制造企业的技能要求，探索本科高校培养智能制造类职教师资，与职业院校、企业岗位实现无缝对接的路径，为高校职教师资教育和应用型人才培养提供先进理念和系统思维。在此基础上构建了协同培养模式的教学质量评价框架图，为智能制造职教师资培养建立协同培养方案、专业课程设计与教学管理体系提供参考。
【基金项目】
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2020年度广西教育厅职业教育教学改革研究项目（GXGZJG2020B200）； 2019年度玉林师范学院高等教育本科教学改革工程项目（2019XJJGYB02）;2019年度玉林师范学院高等教育本科教学改革工程项目（2019XJJGYB16）；
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以智能制造方向职教师资本科教育为研究对象，通过调研职业院校师资需求状况及制造企业的技能要求，探索本科高校培养智能制造类职教师资，与职业院校、企业岗位实现无缝对接的路径，为高校职教师资教育和应用型人才培养提供先进理念和系统思维。在此基础上构建了协同培养模式的教学质量评价框架图，为智能制造职教师资培养建立协同培养方案、专业课程设计与教学管理体系提供参考。
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