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信息网络技术的高速发展特别是因特网的日益普及，使当今社会越来越进入到信息网络的时代。由于高校大学生的人格发展尚不成熟，认识能力、自控能力等较差，网上各种不良信息势必会对大学生确立正确的理想信念、价值观念等造成负面影响，这就给高校思想政治教育提出了新的挑战。
一、高校思想政治教育在信息网络时代面临的新挑战
作为一种新的信息平台，网络的自主性、全球化和多元化等特点带给教育的影响是巨大的，使得高校大学生周围的信息空间难以控制，信息质量大幅度下降，思想政治教育的空间遭到污染。
1.西方国家意识形态的渗透和价值观念的传播引发大学生人生观、价值观冲突与失范。计算机网络将全世界各个国家联系起来，不同的文化形态、思想观念在网络上或交融或冲突，使媒介文化帝国主义的形成成为可能。西方少数发达国家凭借先进的信息技术手段，利用国际互联网宣传符合其政治经济利益的人生观、价值观和生活方式，以“民主”“人权”为幌子对社会主义国家进行攻击和诽谤，力图对我国进行和平演变。这些都对大学生的思想成长造成不良影响，严重冲击了我们的思想教育工作的效果。
2.大量信息垃圾在网络中的泛滥对大学生的思想造成严重侵蚀。计算机网络是一个信息宝库，同时也是一个信息的垃圾场，学术信息、娱乐信息、经济信息以及各种各样的黄色、暴力信息混杂在一起，使网络信息鱼龙混杂。据有关调查，目前互联网上的黄色电脑文件达上百万个，宣传色情、暴力的垃圾站点更是泛滥成灾，这对大学生的思想造成了严重侵蚀。
3.信息网络技术的滥用威胁着大学生的道德伦理。信息网络使得大学生的思维空间和行为空间有了极大的拓展，道德行为的自由度和灵活性显著增强，这就为其放弃道德责任提供了可能。近几年来，一些青年学生利用信息网络技术盗窃金钱、获取情报、传播不健康内容、诽谤他人、侵犯他人隐私及版权等违法犯罪行为屡有发生。而盗用他人口令上网活动，散布机密内容，偷看他人信件，假冒合法用户发表文章，抄袭作伪、搞恶作剧等网上不文明行为和不道德现象也日渐增多。
二、高校思想政治教育在信息网络时代呈现出的新特点
1.更加凸显思想政治教育的主体性。网络把真实世界与虚拟世界界限变得模糊，它将人的活动带到一个“没有警察”的社区，各种各样的信息可以在这一空间自由流动，网络中的每一个成员都可以平等享有这些信息和发表言论。同时，在网络交往中个人的真实信息完全可以被隐瞒，教育者与受教育者之间可以不存在距离，高校大学生可以自由按照自己的爱好和需要获取信息，也可以担当信息的发布者、评论者、反馈人等，扮演“教师”和“管理员”的角色，受教育者的主体性明显得到体现和发展。
2.更加重视教育对象的自律性。由于网络行为具有匿名性，行为者在网上发布和传递不正确的信息可以不承担责任，使得网上鱼龙混杂的信息逐渐增多。面对这种复杂的思想教育环境，我们除了要加强网络管理外，更重要的是要培养大学生的网络自律能力。
3.更加强调教育目的的政治性。大学生尚未形成稳定的世界观、价值观，长期在网上接触不良信息，其思想观念很容易受到干扰和冲击。我们应充分利用网络，用马克思主义主导网络舆论阵地，旗帜鲜明地批判和揭露西方敌对势力的真面目，提高大学生的政治辨别能力。
4.更加关注受众的心理需求性。当前，青年学生上网的心理大体可分为两类：一类是积极心理。持这种心态上网的学生，主要利用网络浏览军事、体育、娱乐、新闻、观光教育园地，主要目的是为了调整自我、提高自我和发展自我。另一类是消极心理。持这种心理上网的学生，一些利用网络浏览暴力、色情网站，一些利用网络玩游戏、看电影、聊天来打发时间，一些利用网络是为了发泄，如网恋、攻击他人和网站、散发谣言等。网络思想教育只有认清学生上网的各种心理，对症下药，才能使积极进取的学生继续奋发向上，使“问题”学生转变心态和思想观念。
三、高校思想政治教育在信息网络时代的对策
面对新挑战，以变应变，是一种积极的思想政治工作方法，高校的思想政治教育工作必须顺应网络时代的新变化，积极主动地将传统思想政治工作优势和互联网这个信息传播新平台有机结合，让思想政治工作踏上网络快车。高校教育工作者要不断拓展思想政治工作的空间，紧紧抓住网络时代的特点，重视网络阵地建设，切实加强大学生思想政治工作，弘扬主旋律，引导大学生健康成长。
1.要用积极的态度来看待网络。在面临网络时代到来时，有许多教育工作者缺乏思想准备和深入的调查研究，只是强调危害性，片面的把网络当作德育工作的障碍，而没有认识到信息网络是代表现代先进生产力的科学技术手段，在行动上采取消极躲避的态度，在网络的思想意识斗争中处于被动地位。高校的思想政治教育工作者肩负着教育引导广大青年学生健康成长，树立正确的世界观、人生观、价值观的神圣使命，那么就一定要做到自身素质过硬，认识清楚，信心十足，态度积极，在当前网络条件下能够尽快适应网络环境，积极主动的利用网络开展德育工作。
2.要确保思想政治教育真正进入网络。要坚持正确导向，用邓小平理论和“三个代表”重要思想占领网络阵地。围绕一些重大的政治问题、意识形态敏感问题、影响稳定大局的问题，以及各种各样的错误思潮，旗帜鲜明的发表评论，敢于开展批评。要主动吸收网络的积极因素，充分发挥网络交互性的特点，将信息交换方式、多媒体技术等引进“两课”，丰富“两课”教学内容，拓宽网络思想教育的空间，增强“两课” 及思想政治工作的吸引力、感染力，提高教学效果。
3.要集中力量建设大学生认同的网上思想阵地。互联网打破了国家界限，带来海量信息，削减了官方信息的权威性。在没有国家、政党等制度和组织约束的开放互联网上，思想理论阵地不在多，而在于影响力。针对目前思想理论类网络阵地建设布局分散、形式落后的现状，需要集中力量建设几个有全国影响的、广大青年学生认同的高水平思想理论教育网站，集中优势形成品牌；在阵地内容建设上，在以马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为核心内容的同时，应注意理论、历史与时政的结合，鲜明地针对大学生关心的热点问题；在阵地的形式上要充分利用网络的交互性，以视频点播、在线讨论等贴近青年学生的方式展现先进思想的魅力；在阵地建设的策略上要注意调动广大青年学生的参与，成为有志青年追寻人生理想，确立精神支柱，学习先进理论的网上文化圣地和精神家园。
4.要密切关注大学生的思想动态。在信息社会条件下，需要充分重视网络舆论对于大学生思想稳定工作的影响作用。建立基于网络的舆论危机管理机制是对青年学生思想政治工作的一项新要求，要建立常设的网上舆论动态调查机构，负责基于网络的青年学生思想动态跟踪调研机制，采用先进的网络技术手段对网络思想动态进行实时监控，掌握大学生思想状况的最新发展；要形成和完善舆论危机的信息收集、危机识别、发展预测、决策、处理五个工作环节，既做到及时发现及时处理，将舆论危机处理在萌芽状态，又要避免对非危机性事件反映过于强烈。
5.要加强大学生网络道德教育与网络法制建设。要加强大学生的网络伦理道德教育，教育大学生带头遵守《全国青少年网络文明公约》，使广大同学在充分、广泛的比较中提高鉴别真理和谬误的能力，增强对网络文化的识别警觉能力，提高自律能力，在五光十色的网络文化面前坚定信念，把握方向，守住良知，自觉地构筑道德的坚固防线。在网络这个虚拟的空间里，大学生要不受垃圾思想、言论、信息的污染，除了靠自身的世界观、人生观、价值观、道德观来维系网络的有序运行之外，还应加强网络法规建设，加快立法进程，对网上犯罪行为、尤其是针对大学生的违法犯罪行为应予以坚决打击。
6.要建立一支高素质的高校网络思想政治工作队伍。网络是由人来创造和管理的，而思想政治工作者对网络的掌握、熟悉和运用及其创造力和想象力，决定了思想政治工作网络的使用和发展。因此，思想政治工作者如何熟悉网络、更新知识、提高素质是他们迎接网络时代挑战的一个重要课题。高校思想政治工作者一定要提高自身素质，熟练掌握高科技知识。要根据高校思想政治教育在信息网络时代呈现出的新特点，切实转变教育方式，坚持进行正确引导，始终坚持用科学的理论武装人，用先进的方法引导人，用丰富多彩的活动吸引人，用高雅的校园文化熏陶人。只有这样，我们才能把大学生培养成为真正具有创新精神和实践能力的高素质合格人才。
一、高校思想政治教育在信息网络时代面临的新挑战
作为一种新的信息平台，网络的自主性、全球化和多元化等特点带给教育的影响是巨大的，使得高校大学生周围的信息空间难以控制，信息质量大幅度下降，思想政治教育的空间遭到污染。
1.西方国家意识形态的渗透和价值观念的传播引发大学生人生观、价值观冲突与失范。计算机网络将全世界各个国家联系起来，不同的文化形态、思想观念在网络上或交融或冲突，使媒介文化帝国主义的形成成为可能。西方少数发达国家凭借先进的信息技术手段，利用国际互联网宣传符合其政治经济利益的人生观、价值观和生活方式，以“民主”“人权”为幌子对社会主义国家进行攻击和诽谤，力图对我国进行和平演变。这些都对大学生的思想成长造成不良影响，严重冲击了我们的思想教育工作的效果。
2.大量信息垃圾在网络中的泛滥对大学生的思想造成严重侵蚀。计算机网络是一个信息宝库，同时也是一个信息的垃圾场，学术信息、娱乐信息、经济信息以及各种各样的黄色、暴力信息混杂在一起，使网络信息鱼龙混杂。据有关调查，目前互联网上的黄色电脑文件达上百万个，宣传色情、暴力的垃圾站点更是泛滥成灾，这对大学生的思想造成了严重侵蚀。
3.信息网络技术的滥用威胁着大学生的道德伦理。信息网络使得大学生的思维空间和行为空间有了极大的拓展，道德行为的自由度和灵活性显著增强，这就为其放弃道德责任提供了可能。近几年来，一些青年学生利用信息网络技术盗窃金钱、获取情报、传播不健康内容、诽谤他人、侵犯他人隐私及版权等违法犯罪行为屡有发生。而盗用他人口令上网活动，散布机密内容，偷看他人信件，假冒合法用户发表文章，抄袭作伪、搞恶作剧等网上不文明行为和不道德现象也日渐增多。
二、高校思想政治教育在信息网络时代呈现出的新特点
1.更加凸显思想政治教育的主体性。网络把真实世界与虚拟世界界限变得模糊，它将人的活动带到一个“没有警察”的社区，各种各样的信息可以在这一空间自由流动，网络中的每一个成员都可以平等享有这些信息和发表言论。同时，在网络交往中个人的真实信息完全可以被隐瞒，教育者与受教育者之间可以不存在距离，高校大学生可以自由按照自己的爱好和需要获取信息，也可以担当信息的发布者、评论者、反馈人等，扮演“教师”和“管理员”的角色，受教育者的主体性明显得到体现和发展。
2.更加重视教育对象的自律性。由于网络行为具有匿名性，行为者在网上发布和传递不正确的信息可以不承担责任，使得网上鱼龙混杂的信息逐渐增多。面对这种复杂的思想教育环境，我们除了要加强网络管理外，更重要的是要培养大学生的网络自律能力。
3.更加强调教育目的的政治性。大学生尚未形成稳定的世界观、价值观，长期在网上接触不良信息，其思想观念很容易受到干扰和冲击。我们应充分利用网络，用马克思主义主导网络舆论阵地，旗帜鲜明地批判和揭露西方敌对势力的真面目，提高大学生的政治辨别能力。
4.更加关注受众的心理需求性。当前，青年学生上网的心理大体可分为两类：一类是积极心理。持这种心态上网的学生，主要利用网络浏览军事、体育、娱乐、新闻、观光教育园地，主要目的是为了调整自我、提高自我和发展自我。另一类是消极心理。持这种心理上网的学生，一些利用网络浏览暴力、色情网站，一些利用网络玩游戏、看电影、聊天来打发时间，一些利用网络是为了发泄，如网恋、攻击他人和网站、散发谣言等。网络思想教育只有认清学生上网的各种心理，对症下药，才能使积极进取的学生继续奋发向上，使“问题”学生转变心态和思想观念。
三、高校思想政治教育在信息网络时代的对策
面对新挑战，以变应变，是一种积极的思想政治工作方法，高校的思想政治教育工作必须顺应网络时代的新变化，积极主动地将传统思想政治工作优势和互联网这个信息传播新平台有机结合，让思想政治工作踏上网络快车。高校教育工作者要不断拓展思想政治工作的空间，紧紧抓住网络时代的特点，重视网络阵地建设，切实加强大学生思想政治工作，弘扬主旋律，引导大学生健康成长。
1.要用积极的态度来看待网络。在面临网络时代到来时，有许多教育工作者缺乏思想准备和深入的调查研究，只是强调危害性，片面的把网络当作德育工作的障碍，而没有认识到信息网络是代表现代先进生产力的科学技术手段，在行动上采取消极躲避的态度，在网络的思想意识斗争中处于被动地位。高校的思想政治教育工作者肩负着教育引导广大青年学生健康成长，树立正确的世界观、人生观、价值观的神圣使命，那么就一定要做到自身素质过硬，认识清楚，信心十足，态度积极，在当前网络条件下能够尽快适应网络环境，积极主动的利用网络开展德育工作。
2.要确保思想政治教育真正进入网络。要坚持正确导向，用邓小平理论和“三个代表”重要思想占领网络阵地。围绕一些重大的政治问题、意识形态敏感问题、影响稳定大局的问题，以及各种各样的错误思潮，旗帜鲜明的发表评论，敢于开展批评。要主动吸收网络的积极因素，充分发挥网络交互性的特点，将信息交换方式、多媒体技术等引进“两课”，丰富“两课”教学内容，拓宽网络思想教育的空间，增强“两课” 及思想政治工作的吸引力、感染力，提高教学效果。
3.要集中力量建设大学生认同的网上思想阵地。互联网打破了国家界限，带来海量信息，削减了官方信息的权威性。在没有国家、政党等制度和组织约束的开放互联网上，思想理论阵地不在多，而在于影响力。针对目前思想理论类网络阵地建设布局分散、形式落后的现状，需要集中力量建设几个有全国影响的、广大青年学生认同的高水平思想理论教育网站，集中优势形成品牌；在阵地内容建设上，在以马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为核心内容的同时，应注意理论、历史与时政的结合，鲜明地针对大学生关心的热点问题；在阵地的形式上要充分利用网络的交互性，以视频点播、在线讨论等贴近青年学生的方式展现先进思想的魅力；在阵地建设的策略上要注意调动广大青年学生的参与，成为有志青年追寻人生理想，确立精神支柱，学习先进理论的网上文化圣地和精神家园。
4.要密切关注大学生的思想动态。在信息社会条件下，需要充分重视网络舆论对于大学生思想稳定工作的影响作用。建立基于网络的舆论危机管理机制是对青年学生思想政治工作的一项新要求，要建立常设的网上舆论动态调查机构，负责基于网络的青年学生思想动态跟踪调研机制，采用先进的网络技术手段对网络思想动态进行实时监控，掌握大学生思想状况的最新发展；要形成和完善舆论危机的信息收集、危机识别、发展预测、决策、处理五个工作环节，既做到及时发现及时处理，将舆论危机处理在萌芽状态，又要避免对非危机性事件反映过于强烈。
5.要加强大学生网络道德教育与网络法制建设。要加强大学生的网络伦理道德教育，教育大学生带头遵守《全国青少年网络文明公约》，使广大同学在充分、广泛的比较中提高鉴别真理和谬误的能力，增强对网络文化的识别警觉能力，提高自律能力，在五光十色的网络文化面前坚定信念，把握方向，守住良知，自觉地构筑道德的坚固防线。在网络这个虚拟的空间里，大学生要不受垃圾思想、言论、信息的污染，除了靠自身的世界观、人生观、价值观、道德观来维系网络的有序运行之外，还应加强网络法规建设，加快立法进程，对网上犯罪行为、尤其是针对大学生的违法犯罪行为应予以坚决打击。
6.要建立一支高素质的高校网络思想政治工作队伍。网络是由人来创造和管理的，而思想政治工作者对网络的掌握、熟悉和运用及其创造力和想象力，决定了思想政治工作网络的使用和发展。因此，思想政治工作者如何熟悉网络、更新知识、提高素质是他们迎接网络时代挑战的一个重要课题。高校思想政治工作者一定要提高自身素质，熟练掌握高科技知识。要根据高校思想政治教育在信息网络时代呈现出的新特点，切实转变教育方式，坚持进行正确引导，始终坚持用科学的理论武装人，用先进的方法引导人，用丰富多彩的活动吸引人，用高雅的校园文化熏陶人。只有这样，我们才能把大学生培养成为真正具有创新精神和实践能力的高素质合格人才。