【摘 要】
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后现代工业技术社会正在衍生一种可怕的虚无主义,导致人的存在处于持续的消费、娱乐、竞争、空虚、孤独、自闭、平庸、冷漠的紧张状态中。教育是塑造主体,是培养人、拯救人,促进社会变革,增进人类福祉的事业,这就不得不审视后现代视域下教育的本真样态——它的前提是理解和包容,首要任务是身体教育,核心任务是打开知识和视域之门,根本任务是塑造意义和价值,终极目的是直面生活和培育世界公民。
【基金项目】
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2019年度国家社会科学基金重大项目“当代量子诠释学研究”(项目编号:19ZDA038)。
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后现代工业技术社会正在衍生一种可怕的虚无主义,导致人的存在处于持续的消费、娱乐、竞争、空虚、孤独、自闭、平庸、冷漠的紧张状态中。教育是塑造主体,是培养人、拯救人,促进社会变革,增进人类福祉的事业,这就不得不审视后现代视域下教育的本真样态——它的前提是理解和包容,首要任务是身体教育,核心任务是打开知识和视域之门,根本任务是塑造意义和价值,终极目的是直面生活和培育世界公民。
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