会通与互文:饶宗颐两汉艺术史论及其当代意义

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引言rn作为一名在海内外享有盛名的学者和艺术家,饶宗颐的学术研究涉及史学、经学、佛学、文字学、目录学、考古学、简帛学、敦煌学、楚辞学、词学、美术史学等诸多领域,而且又擅长古典诗词、书画创作.以学养艺、以艺促学,学艺相通,是饶宗颐平生治学的最大特色.面对饶宗颐如此丰硕的成果,以及令人叹为观止的问学进路和方法,作为后学者,如何才能在留连宝山之时不忘自身学术使命,在饶宗颐开拓的某一领域能有自己一番心得和体会,并把这份心得和体会逐渐积淀为自家的一份学术素养,这应是我们饶学研究的应有之义.
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作文教学是语文教学的重头戏,也是学生最头疼、厌烦的问题。著名教育家夸美纽斯也曾经说过:“如果人们吃饭时没有食欲,勉强把食物吞到胃里去,其结果,只能引起恶心和呕吐,最少也是消化不良,健康不佳。反之,如果在饥饿的驱使下,把食物吃到胃里,那它会乐于接受,并很好地消化它……”可见,拨动学生乐于写作的心弦,让学生乐于表达,才会收到良好的效果。结合作文教学实践和对《新课程标准》的学习,我认为应当做到以下几点:
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一 文献综述rn从近年来的研究成果来看,学者们大都从文学或史学这两个角度展开问题探讨刘祁《归潜志》,具体体现在以下五个方面:rn第一,从文人文学活动出发,从而品评金代文人
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