切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
“苦しい”“辛い”“切ない”的区别
“苦しい”“辛い”“切ない”的区别
来源 :日语学习与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ytmbg163
【摘 要】
:
<正> 这三个形容词都可表示“痛苦”之类的意思,意义上十分相似。但它们的语感和用法,却各有不同,很多场合不能随便通用。下面就谈谈这几个词的意义和区别,供大家参考。
【作 者】
:
张济卿
【出 处】
:
日语学习与研究
【发表日期】
:
1987年04期
【关键词】
:
抵触情绪
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 这三个形容词都可表示“痛苦”之类的意思,意义上十分相似。但它们的语感和用法,却各有不同,很多场合不能随便通用。下面就谈谈这几个词的意义和区别,供大家参考。
其他文献
股骨头圆韧带生物学特征及临床研究进展
股骨头圆韧带是连接人体髋臼内下缘和股骨头的韧带,其内走行圆韧带动脉,以往观点认为股骨头圆韧带是人体胚胎发育的残余,在成人髋关节中并不具有任何生物学作用。但深入研究
期刊
股骨头圆韧带
先天性髋关节发育不良
生物学特征
临床应用
Round Ligament of Femoral HeadCongenital Hip Dyspla
共建家门口的好学校——走向权力协商的“家、校、社”合作新关系
随着信息来源渠道的日益宽泛,学校不再是学生接受知识的唯一来源,其作为传授知识的“权威”在一定程度上受到了来自家庭与社会的挑战。因此,构建学校、家庭、社会三位一体的教育
期刊
学校教育
合作网络
协商
建家
权力
信息来源渠道
传授知识
教学工作者
“2010中日韩分析化学研讨会”征文通知(第一轮)
由武汉大学主办,中国国家自然科学基金委员会、日本分析化学会、韩国分析化学会及中日韩分析化学恳谈会后援的2010 China—Japan—Korea Symposiumon Analytical Chemistry(“2
期刊
分析化学
征文通知
国家自然科学基金委员会
武汉大学
JAPAN
生物医药
化学会
日本
对在校大学生考证的原因分析及对策思考
2013年7月,国务院学位委员会在书面答复全国人大代表林皴的有关建议时重申:国务院学位委员会和教育部并未制定学士学位授予与英语四级考试挂钩的办法。这表明将英语四级考试证
期刊
在校大学生
原因分析
国务院学位委员会
从业资格证书
英语四级考试
考证
全国人大代表
职业资格证书
让外显规律与数学本质“相遇”——“间隔问题”教学改进
苏教版小学数学三年级上册“间隔问题”的教学,在学生初步认识间隔现象后,我便引导学生发现间隔排列的两类物体数量之间的关系,启发他们在排列方式与相应数量之间建立适当的联系
期刊
教学改进
数学本质
规律
外显
引导学生
排列方式
三年级上册
小学数学
脑卒中患者入院血常规与静脉溶栓早期疗效的相关性研究
<正>血常规检测是临床工作中最常使用的检验项目之一,包括红细胞、白细胞、血小板计数和血红蛋白测量等,通过对其数量、形态、分布的变化情况反映疾病的病情和疗效[1]。目前,
期刊
静脉溶栓
阿替普酶
早期疗效
急性缺血性脑卒中
NIHSS
相关性研究
诱导膜技术修复前臂骨髓炎并大段骨缺损的疗效分析
背景:前臂骨髓炎合并骨缺损,特别是大段骨缺损,治疗难度大。诱导膜技术(Masquelet技术)修复下肢大段骨缺损取得满意疗效。目的:分析诱导膜技术修复前臂骨髓炎合并大段骨缺损
期刊
诱导膜
前臂
骨髓炎
骨缺损
Induced MembraneForearmOsteomyelitisBone Defect
新教育,让人看到教育的希望——在第12届全国新教育实验研讨会上的发言
改革开放以来,我国教育事业取得了巨大的成就。我个人认为,这个成就主要表现在加快普及各级各类教育,为老百姓提供更多的教育机会,创造更大的教育公平上。
期刊
新教育实验
改革开放
教育事业
各类教育
主要表现
教育机会
教育公平
老百姓
新一代测序技术对一个非综合征型常染色体显性遗传性耳聋家系致病基因的初步定位
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
学位
遗传性耳聋
新一代测序
耳聋基因
小学科学教学应该求“真”
小学科学课程具有重要的育人功能,以立德树人、培养学生科学素养为宗旨。让小学科学教学返璞归真,提高小学科学课堂教学质量,是每位科学教师的责任和义务。我们应采取多种策
期刊
真学习
真发问
真思考
真体验
与本文相关的学术论文