【摘 要】
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“整本书阅读与研讨”作为《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》18个学习任务群之一,是新课程新教材施教策略的重要组成部分,在教读《先秦诸子选读》之“《论语》选读”时,结合教情、学情,紧扣语文学科核心素养目标,围绕《论语》整本书阅读“网络媒介与《论语》阅读”“《论语》阅读与时代精神”“线上线下\'混合式\'策略助推《论语》阅读”等环节,尝试探索信息化条件下的《论语》整本书“线上线下\'混合式\'”阅读策略,效果较好.
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“整本书阅读与研讨”作为《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》18个学习任务群之一,是新课程新教材施教策略的重要组成部分,在教读《先秦诸子选读》之“《论语》选读”时,结合教情、学情,紧扣语文学科核心素养目标,围绕《论语》整本书阅读“网络媒介与《论语》阅读”“《论语》阅读与时代精神”“线上线下\'混合式\'策略助推《论语》阅读”等环节,尝试探索信息化条件下的《论语》整本书“线上线下\'混合式\'”阅读策略,效果较好.
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