摘要：中華传统文化是中华民族在历史长河中积累的宝贵财富，具有突出的育人作用和育人功能。习近平传统文化观从时代发展的高度对中华优秀传统文化进行科学的概括与发展，对当前大学生思想政治教育具有重要的指导价值。必须使习近平传统文化观贯穿于大学生思想政治教育，能够拓展大学生思想政治教育的内容和方式，提高其感染力与渗透力，并有效消除大学生思想意识层面的消极影响，切实提升其实效性。
　　关键词：大学生思想政治教育;习近平传统文化观;价值探究
　　中图分类号：D9 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.24.046
　　1习近平传统文化观
　　1.1习近平传统文化观提出的背景
　　中华文化蕴含的内容十分丰富，历史非常悠久，留下了浩如烟海的文学著作和隐于市井的风土人情，这些是中华民族最独特的标志，是人类文明星空中闪烁的最夺目的启明星，从古至今各个时期都闪耀着时代的光芒，凝聚着不同时代中华民族的思想精华。然而，随着世界进入了现代化社会，不同文化之间日益频繁的交流以及科学技术的发展进步，不同的意识形态与文化传入中国，再加上传统文化没能得到足够的重视，学校和家庭未能对青少年进行充分的传统文化教育，导致在之前的很长一段时间内，许多中华优秀传统文化没有被很好地继承或保留。一个国家如果失去了文化，就犹如一个人失去了精神和灵魂，是难以实现发展与进步的。
　　1.2习近平传统文化观的内容
　　习近平总书记对中华优秀传统文化进行了深刻准确的概括，并对其内容进行了提炼，指出“中华优秀传统文化中蕴含着讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。”深入理解把握习近平传统文化观的内容，有助于我们处理好传统文化的继承和发展的关系。
　　中华优秀传统文化的一个显著特点便是讲仁爱。“仁”是贯穿于儒家文化始终的基本精神，也是当代社会主义核心价值观的理论渊源。以人为本是中国传统文化的一个重要特征，民本主义即人本主义，以人为出发点和落脚点，充分尊重老百姓的各种权利、维护社会安定和谐等都是中华优秀传统文化的重视民本思想的体现，在社会主义新时期仍具有重要的意义。诚实守信是中华民族的优良传统，也是中华民族的传统德行准则，是我们开创大国外交的基本原则，也是我们每个中华儿女安身立命的基础。中华民族上下五千年悠久历史，造就了崇尚正义的伟大精神，体现了个人的高尚追求和大国的勇于担当，维护正义是人的崇高精神追求，也是社会发展所要实现的目标之一。“和合”思想是中国传统文化中极富生命力的一部分，在不同领域、不同时期，均具有很强的指导意义。大同思想，即中国的“乌托邦”思想，源远流长，最早源自于《诗经》中的《硕鼠》篇，体现了人们心中对“大同世界”的向往和追求。“大同”思想有利于我们树立共同理想，提高全民族的凝聚力，推动“两个一百年”目标的实现。
　　1.3习近平传统文化观的时代意义
　　我们对传统文化的探索与发展是在一次次的改革与革命、一次次的文化交融与冲击、一次次的科技创新中实现的，通过这些变革来洗净传统文化的铅华，把精华部分流传给后代、代代发扬传承，以此来构建中华民族的精神家园、丰富精神世界、引领价值取向，并推动社会历史的前进发展。新时代的习近平传统文化观告诉我们，弘扬传统文化与高校德育建设是相辅相成的，要深入挖掘传统文化的深刻内涵，赋予其新的时代价值，用以指导新时代的德育工作，推动德育工作取得新成效。
　　2习近平传统文化观对大学生思想政治教育的指导价值
　　2.1有利于扩展大学生思想政治教育的内容和方式
　　习近平传统文化观顺应时代发展趋势的基础上，通过对中华传统文化的深度挖掘，赋予其新的内涵与价值，促进传统文化进一步凝练和升华，推动了中华文化在世界范围的推广。优秀传统文化，有的蕴藏在民间习俗中;有的埋藏于文物古迹中;还有的体现在历史故事里，通过典故、成语等多种多样的形式表现出来。这些承载着中华优秀传统文化的载体，使中华文化中的精华能内化为大学生的理想信念、道德品质，丰富了大学生思政教育的内容，扩展了思想政治教育的内容体系，也创新了大学生思政教育的方式。
　　思想政治教育的发展离不开传统文化，尤其是在如今大力提倡全方位育人的背景下，要开展多种类型、多重形式的教育教学活动，寓教育于文化活动之中，才能培育德智体美劳全面发展的新时代青年。在思想政治教育过程中，通过参观文化博物馆、开设传统文化大讲堂等途径，能够促进二者有机结合，这既是传承和发扬优秀传统文化的具体体现，同时也有助于开拓思想政治教育新的领域，丰富传承传统文化的方式。
　　2.2有利于增强大学生思想政治教育的感染力与渗透力
　　中华民族自古以来重视对传统文化的传承，习近平总书记对传统文化的精髓进行了深度挖掘和高度概括，充分肯定了传统文化对中华民族的作用及影响，多次在重大会议中强调传统文化作为民族基因的重要性。中华文化作为中华民族的民族基因，数千年来一直蕴藏在中华儿女的血脉之中，写汉字、说汉语，四书五经、诗词歌赋，无不在潜移默化中塑造着我们的生活方式和工作方法，在人们不经意间，传统文化已经对人们工作、生活等各方面产生了不同程度的影响。
　　思想政治教育也具有渗透性。“思想政治教育的渗透性，就是像春雨一样无声无息，在人们未察觉的时候对其产生影响。就是引而不发，使受教育者觉得是自己按照自己的意志和愿望在选择方向。所以，那种不宣称教育的教育往往是最有效的教育。”思想政治教育的感染力和渗透力，是其实现育人功能的根本特征，要使教育的渠道丰富多样、细致入微，使学生在无形中接受熏陶。传统文化通过传扬经典典故、脍炙人口的故事、诗词、歌赋等形式表现出来，它们为传统文化提供了鲜活的载体，赋予了传统文化丰富的灵魂。通过学生易于接受的方式，将传统文化纳入教育中，能够充分激发大学生接受思政教育、继承中华优秀传统文化的主动性和积极性。 　　2.3有利于消除大学生思想意识层面的消极影响
　　中华传统文化涵盖了中华民族在长期奋斗过程中形成的各种对个人进步和社会发展起促进作用的、富于创造性的精神文明成果，是无数炎黄子孙共同的智慧结晶，在代代相传中成为中华民族最根本的文化基因。大学作为思想政治教育工作的主战场，必须坚持正确的政治方向，正确的政治方向是进行社会主义建设的根本保证和个人成才的前提和基础。马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是中国共产党的指导思想，不论是在的学习工作过程中，还是在实际生活中，都必须坚持其指导地位。
　　3发挥习近平传统文化观指导价值的途径
　　3.1将中华传统优秀文化与马克思主义相结合进行实践创新
　　马克思主义理论体系是思想政治教育内容体系中的主要内容，也是思政学科不同于其他学科的独特之处。“马克思主义是中国共产党的指导理论，是党和全国各族人民团结统一的思想政治基础，注重马克思、列宁主义理论教育是中国共产党思想政治教育的优良传统。”中国共产党自成立起就坚持以马克思主义为指导，并与中国的国情和时代特征相结合，开创了中国特色社会主义新时代，取得了卓有成效的效果。
　　中国共产党人始终坚持用马克思主义的观点看待传统文化，一分为二地“扬弃”传统文化中的糟粕与精华，对精华部分进行保留与发展，对糟粕部分进行改造和剔除，由此来助推经济政治等各方面的发展。坚持马克思主义的指导地位，既不能一味固守一切传统文化，也不能盲目推崇外国文化，要避免走上复古主义或历史虚无主义。历史已经证明，一旦选择这两种错误倾向，走上老路、邪路，就会给整个民族带来灭顶之灾。因此，在对大学生进行传统文化教育时，必须在意识形态领域中，坚持马克思主义的指导，坚持党的领导，注重培养学生的核心价值观。以习近平传统文化观为指导，将中华传统优秀文化与马克思主义相结合进行实践创新，能够有效增强大学生的文化素养与马克思主义理论素养，培育文化自信和民族自尊心。
　　3.2将中华传统优秀文化与中国社会需求相结合进行实践创新
　　实现中国梦是中华民族不懈追求的伟大梦想，需要亿万人民世代相传、不懈努力，中华民族的伟大复兴包含了经济政治文化等多领域、多层次的繁荣，不仅需要物质基础，还需要思想保障和精神力量。中华优秀传统文化为中国梦的实现提供了强大内驱力，在大学生理想信念教育中，要以坚定共产主义理想信念为基础，辅之以中华传统文化的熏陶，这有利于当代大学生形成政治认同感和社会责任感。
　　当前我国正处在快速發展的时代，在注重物质文明发展的同时，也不能忽视精神文明，社会主义核心价值观是对国家、社会以及个人价值取向的阐释，与传统文化所承载的价值追求、行为规范存在内在的统一性，是中华传统优秀文化与中国社会需求相结合进行实践创新的显著成果。传统文化作为中华民族精神家园根基，对每一代人的情感和认知的形成与发展都有着潜移默化的影响。中华传统文化是社会主义核心价值观形成的基础，是每个炎黄子孙血脉相连、心灵相依的精神纽带，是实现中国梦的有力支撑。高校是不同国家青年大学生交流学习的主阵地，在对内继承传统文化的同时，还应立足实际情况，通过各种方式对外传播中华文化，做到在传播中发扬。要想实现国家的发展、民族的复兴，在文化上就应开放包容，不能闭门造车，因此，在对外传播中华文化的同时，还要充分学习其他国家文化中的有益部分，使其为我所用，使得传统文化与各种先进文化有机结合，实现与时俱进。作为高校，还可以运用网络平台等新媒体来推广中华文化，提升中华传统文化的影响力，使中华文化走出国门、走向世界，让全世界见证一个崭新的、崛起的中国。
　　3.3将中华优秀传统文化与大学生思想政治教育相结合进行实践创新
　　思想政治教育作为一种以人为中心的活动，要从人的本身出发，围绕不同对象的特点习惯出发进行教育，做到因材施教，最终还要回到人身上，通过人的行为表现、言行举止来反映教育的效果。思想政治教育的教育者和教育对象都是人，没有离开人的思想政治教育。人是教育的中心，也是教育的目的。思想政治教育必须在教育的过程中重视因势利导，充分调动和激起人们自主学习的积极性，不断提高思想政治素质，满足受教育者的内在教育需求，并帮助受教育者自觉树立正确的世界观、人生观，价值观，促进自身的全面发展。
　　中华文化源远流长，具有独特的教育价值，古人提出了因材施教、尊重不同个体的差异的教育方法;提炼了关于自我教育的“慎独”精神;提出要知行合一、身体力行;重视通过家庭进行思想教育的作用，提倡弘扬“家风”等。古代这些教育途径与方法，对当代思想政治教育实践的发展和创新具有重要借鉴作用。以习近平传统文化观为指导，借鉴中国优秀传统文化，运用新的内容与方式对大学生进行思政教育，不仅能够培养大学生思想政治素质，还能够使大学生在中华优良传统的指引下处理好学习生活中的各种问题。因此，推动中华传统文化与大学生思政教育相结合是思政学科发展的当务之急，也是高校德育工作的关键一环，需要全体思政工作者共同为之努力。
　　参考文献
　　[1]韩典轩.习近平中华优秀传统文化观研究[D].哈尔滨：中共黑龙江省委党校，2019.
　　[2]《思想政治教育学原理》编写组.思想政治教育学原理（第二版）[M].北京：高等教育出版社，2018.
　　作者简介：李伟达（1998-），男，福建安溪人，福建师范大学马克思主义学院在读研究生，研究方向：思想政治教育。