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【摘要】随着科学技术的不断发展，新媒体已经成为现代社会非常常见的一种媒介。新媒体的出现使人们的生活方式发生了翻天覆地的改变，在人们的生活中，新媒体已经被广泛使用。随着新媒体时代的到来，教学手段也有了新的变化，新媒体的引进使教学质量得到了进一步提升。初中英语作为英语教学的关键阶段，新媒体的引进赋予初中英语教学一定的创新性，对更好地吸引学生学习英语的兴趣具有一定的帮助。因此，本文对新媒体时代初中英语教学的创新性进行了研究，探讨了初中英语教学中采用新媒体技术所带来的优势，进而总结出真正有效的初中英语创新措施，促进初中英语教学水平的提升。
【关键词】新媒体时代;初中英语;教学创新
【作者简介】常青青，甘南州合作藏族中学。
一、初中英语的重要性以及创新的必要性
初中英语作为学生英语学习的关键阶段，对学生英语水平的提高具有较大程度的影响，为了更好地提升学生的英语水平，初中英语教师在英语教学的过程中不能仍然按照旧的教学方式开展教学，只是一味地对书本知识进行教学是远远不够的。教师应充分利用新媒体，从新媒体的角度出发，采用创新的教学方式对学生开展英语教学，这样的教学方法不仅更容易吸引学生对英语学习的兴趣，更可以使教师不断对教学内容进行创新和改进，使初中英语教学质量和水平得到全面提升，为社会发展培养更多的英语人才初中阶段应该不断提高教学质量，从而为学生掌握更多的英语知识奠定坚实的基础，这样才能使学生在日后的英语学习道路中越学越轻松。基于此，在初中英语教学过程中，教师要注重教学方式的创新，从而以学生感兴趣的方式开展英语教学，促进学生英语学习水平的提高，同时使更多英语教师可以发散创新思维，共同提高英语教学的整体质量。
1.初中英语的重要性。英语作为世界通用语言，学好英语无论对学生学习水平的提升，还是日后走出国门在语言上无障碍都具有一定的帮助，因此学生一定要学好英语。初中阶段是学生为日后高考积累基础知识的关键阶段，在初中阶段开展英语教学不仅是为了更好地适应新课改的发展要求，而且是为了更好地提高学生自身的英语水平，培养学生对英语学习的兴趣以及自主意识，更是希望通过英语学习可以为国家社会的发展提供更多英语人才。在这一关键阶段，想要更好地培养学生对英语的学习兴趣，为日后英语成绩的提高积累更多的基础知识和词汇以及培养良好的学习习惯等，就需要教师在初中英语教学中站在学生的角度去思考教学方式，在教学过程中应该以学生为主体，而不是以教师为主体，这样才能充分调动学生学习英语的积极性，培养出更高质量的英语人才，这样才能更好地适应社会的发展，滿足社会发展对英语人才的需求。在新媒体时代，社会更加重视人才的培养，人们也越来越重视学生的英语学习质量，对初中英语教学提出了新的发展要求，这对初中英语教学水平的提升具有重要意义，为英语人才的培养奠定一定的教育基础。
2.初中英语教学方式创新的必要性。随着社会的不断发展，人们对学习的要求发生着一系列的转变，因此教师的教学方式也应该进行相应的转变，这样才能为社会培养更多应用型人才。在传统的英语教学中，大部分教师都是以自身为主，自己针对书本中的知识进行备课，在课堂上主要通过教师讲述的方式来向学生传递英语教学内容，学生在整个英语学习中都是在被动地接受英语知识，这样的教学方式并不能很好地吸引学生对英语学习的兴趣，使学生不愿意学习英语，觉得英语学习非常困难，从而影响英语学习水平的提升以及英语教学质量的提升。因此，英语教师在进行英语教学过程中必须要转变教学方式，要加强学生与教师之间的互动，这样才能使学生参与到教学中，提高学生对英语学习的兴趣。在初中英语教学中，教师不仅需要培养学生的英语学习兴趣，还需要让学生积累一些英语基础词汇，同时需要全面提高学生的听说读写能力，教师只有对英语教学进行创新，才能实现上面的教学目标，才能提高学生的综合素养，促进学生的全面发展。
二、新媒体时代初中英语教学的创新策略
在新媒体时代，初中英语教学只有不断创新才能更好地满足经济社会发展对人才的需求。因此，在初中英语教学中要进行不断的教学创新，不断培养学生学习英语的兴趣以及提高学生的英语素养，这样才能从整体上提高学生的英语水平。本文从以下几个方面对初中英语教学的创新进行了归纳和总结：
1.利用多媒体技术提高学生的自学能力。多媒体作为现代教学中非常常见的一种教学手段，在初中英语教学中要对教学内容进行不断创新，需要教师充分利用好多媒体资源，这样才能使英语课堂的教学效率得到有效的提升。因此，在初中英语教学过程中，教师应充分利用多媒体中的声音、图画等资源，根据学生需要学习的内容设计与其相吻合且对学生有吸引力的课件，这样不仅可以使初中英语课堂变得更加生动形象，同时还可以培养学生学习英语的兴趣，提高学生的英语学习成绩。在初中英语教学过程中，想要把教学内容通过课件的形式展示在多媒体上，对教师的技术水平提出了一定的要求，需要教师对教学内容进行相应的整合，这也在一定程度上提高了教师的教学水平，教师更好地驾驭多媒体，充分利用好多媒体中的信息技术。初中英语的教学内容主要分为基层发音、基层词汇以及语法等，这些教学内容想要传递到学生的脑海中，只单纯靠死记硬背是很难实现的，还需要学生对教材中的知识内容具有一定的理解，同时再加上良好的记忆，这样才能实现初中英语的教学目标，提高教师的教学质量。教师应充分利用多媒体为学生创造良好的学习环境，同时帮助教师更好地提高教学质量，为学生接受教学内容提供良好的教学方式。
2.培养和提升学生的英语学习兴趣。在初中英语教学中，想要提高教师的教学质量，不仅需要教师对教学内容进行不断创新，同时还需要教师对教学思想进行不断创新。在初中英语教学中，教师开展教学工作，一方面是为了学生日后的英语学习积累更多的英语基础知识，另一方面是为了更好地培养学生的学习兴趣。只有从思想上改变对学生学习英语的观点，才能提高学生的自主学习意识，培养学生学习英语的兴趣。想要学生在英语教学中主动参与到课程，就需要教师充分利用新型教学方式，不断改变传统教学方式中以学生跟读以及锻炼翻译为主的局面，从而使初中英语的教学课堂变得更加活跃，课堂氛围变得更加良好，这样才能使学生的英语学习水平得到全面提升。因此，在新媒体时代，想要不断提高学生学习英语的兴趣，需要教师不断对教学内容和教学手段进行不断改进，不断学习各种先进的学习方式，从而提升教师的教学水平，这样才能提高学生学习英语的水平。 3.加强对学生读写能力的培养。在初中英语教学中，学生读写能力的提升对学生英语学习水平的提升具有重要帮助。因此，在初中英语教学中想要提升学生的英语学习水平，还需要教师加强对学生读写能力的培养，从而提高学生的读写能力。在传统的英语教学中，一般是将单词、语法以及写作分开教学的，这样的教学模式想要让学生掌握所有综合性教学知识是非常困难的。新课改下的英语教学，主要是为了对学生进行全面的培养，这样的教学要求就需要全面提高学生的听说读写各个方面能力。因此，教师在英语教学中要熟练掌握课本中的教学内容，对其具有更加全面深刻的理解，这样才能提升对英语的综合运用能力。读写能力的培养在现代初中英语教学中至关重要，但是由于读写能力在英语考试中很难进行体现，因此教师对英语读写能力的培养是不够重视的，教师应注重学生英语读写能力的提升，在教学方式上不断创新，从而更好地对学生的听说读写能力进行培养，这样才能使初中英语教学质量不断提高。
三、结语
总而言之，在新媒体时代，对初中英语教学方式进行不断的创新，对于教师提高教学水平、学生提高英语学习水平具有重要帮助。在新课改中，教师需要通过利用新媒体来更好地培养学生学习英语的兴趣，促进学生英语综合素质的提升，同时还需要教师在新媒体时代不断学习更加先进的信息技术，进而站在學生的角度准备课件，对教学内容以及教学方式进行不断创新，这样才能提高初中英语教学水平和质量。
随着科技的发展，我国的新课改也在不断地对教学内容进行改进，为的就是可以更好地适应社会发展。在新课改中开始逐渐鼓励教师在教学中利用新媒体技术进行教学方式的改进。在现在很多课程中，这样的教学模式已经非常普遍，但是英语教学中传统的教学方式还是普遍存在的，创新的教学方式在英语教学中并没有得到全面实施，导致整个英语课堂教学内容以及教学方式还是比较枯燥乏味的，并没有使学生进入学习英语的状态，不利于培养学生对英语学习的兴趣。在新媒体时代，一些新教学模式开始涌现，这些新教学模式不仅非常便利，而且教学方式也非常多样化，充分调动起学生学习英语的积极性，对提高英语学习效率具有重大帮助。
随着新媒体时代的到来，年轻人更加喜欢这种便捷获取知识的渠道，这种渠道吸引了更多年轻人的关注，开始在新媒体开展各项知识的学习。初中英语作为学生初中阶段的一门重要课程，必须要对英语教学方式进行不断创新，使教学内容变得更加精彩，从而使教学质量得到全面提升，使新媒体在教学中得到广泛应用，发挥其应有的价值。基于此，在初中英语教学中，应该对新媒体教学进行不断的创新，使学生可以自由掌握和分配学习的时间，这样才能对英语教学进行全面的创新，使学生与教师的水平都可以得到全面的提升。
参考文献：
[1]周珏.新媒体时代初中英语阅读教学创新研究[J].校园英语， 2020（43）：222-223.
[2]徐晶.新媒体时代初中英语阅读教学创新分析[J].求知导刊， 2020（21）：38-39.
[3]王艳秋.新媒体时代初中英语教学的创新分析[J].校园英语，2020 （11）：201.
[4]曹彦.分析新媒体时代高职英语教学的创新策略[J].校园英语， 2017（13）：51.
【关键词】新媒体时代;初中英语;教学创新
【作者简介】常青青，甘南州合作藏族中学。
一、初中英语的重要性以及创新的必要性
初中英语作为学生英语学习的关键阶段，对学生英语水平的提高具有较大程度的影响，为了更好地提升学生的英语水平，初中英语教师在英语教学的过程中不能仍然按照旧的教学方式开展教学，只是一味地对书本知识进行教学是远远不够的。教师应充分利用新媒体，从新媒体的角度出发，采用创新的教学方式对学生开展英语教学，这样的教学方法不仅更容易吸引学生对英语学习的兴趣，更可以使教师不断对教学内容进行创新和改进，使初中英语教学质量和水平得到全面提升，为社会发展培养更多的英语人才初中阶段应该不断提高教学质量，从而为学生掌握更多的英语知识奠定坚实的基础，这样才能使学生在日后的英语学习道路中越学越轻松。基于此，在初中英语教学过程中，教师要注重教学方式的创新，从而以学生感兴趣的方式开展英语教学，促进学生英语学习水平的提高，同时使更多英语教师可以发散创新思维，共同提高英语教学的整体质量。
1.初中英语的重要性。英语作为世界通用语言，学好英语无论对学生学习水平的提升，还是日后走出国门在语言上无障碍都具有一定的帮助，因此学生一定要学好英语。初中阶段是学生为日后高考积累基础知识的关键阶段，在初中阶段开展英语教学不仅是为了更好地适应新课改的发展要求，而且是为了更好地提高学生自身的英语水平，培养学生对英语学习的兴趣以及自主意识，更是希望通过英语学习可以为国家社会的发展提供更多英语人才。在这一关键阶段，想要更好地培养学生对英语的学习兴趣，为日后英语成绩的提高积累更多的基础知识和词汇以及培养良好的学习习惯等，就需要教师在初中英语教学中站在学生的角度去思考教学方式，在教学过程中应该以学生为主体，而不是以教师为主体，这样才能充分调动学生学习英语的积极性，培养出更高质量的英语人才，这样才能更好地适应社会的发展，滿足社会发展对英语人才的需求。在新媒体时代，社会更加重视人才的培养，人们也越来越重视学生的英语学习质量，对初中英语教学提出了新的发展要求，这对初中英语教学水平的提升具有重要意义，为英语人才的培养奠定一定的教育基础。
2.初中英语教学方式创新的必要性。随着社会的不断发展，人们对学习的要求发生着一系列的转变，因此教师的教学方式也应该进行相应的转变，这样才能为社会培养更多应用型人才。在传统的英语教学中，大部分教师都是以自身为主，自己针对书本中的知识进行备课，在课堂上主要通过教师讲述的方式来向学生传递英语教学内容，学生在整个英语学习中都是在被动地接受英语知识，这样的教学方式并不能很好地吸引学生对英语学习的兴趣，使学生不愿意学习英语，觉得英语学习非常困难，从而影响英语学习水平的提升以及英语教学质量的提升。因此，英语教师在进行英语教学过程中必须要转变教学方式，要加强学生与教师之间的互动，这样才能使学生参与到教学中，提高学生对英语学习的兴趣。在初中英语教学中，教师不仅需要培养学生的英语学习兴趣，还需要让学生积累一些英语基础词汇，同时需要全面提高学生的听说读写能力，教师只有对英语教学进行创新，才能实现上面的教学目标，才能提高学生的综合素养，促进学生的全面发展。
二、新媒体时代初中英语教学的创新策略
在新媒体时代，初中英语教学只有不断创新才能更好地满足经济社会发展对人才的需求。因此，在初中英语教学中要进行不断的教学创新，不断培养学生学习英语的兴趣以及提高学生的英语素养，这样才能从整体上提高学生的英语水平。本文从以下几个方面对初中英语教学的创新进行了归纳和总结：
1.利用多媒体技术提高学生的自学能力。多媒体作为现代教学中非常常见的一种教学手段，在初中英语教学中要对教学内容进行不断创新，需要教师充分利用好多媒体资源，这样才能使英语课堂的教学效率得到有效的提升。因此，在初中英语教学过程中，教师应充分利用多媒体中的声音、图画等资源，根据学生需要学习的内容设计与其相吻合且对学生有吸引力的课件，这样不仅可以使初中英语课堂变得更加生动形象，同时还可以培养学生学习英语的兴趣，提高学生的英语学习成绩。在初中英语教学过程中，想要把教学内容通过课件的形式展示在多媒体上，对教师的技术水平提出了一定的要求，需要教师对教学内容进行相应的整合，这也在一定程度上提高了教师的教学水平，教师更好地驾驭多媒体，充分利用好多媒体中的信息技术。初中英语的教学内容主要分为基层发音、基层词汇以及语法等，这些教学内容想要传递到学生的脑海中，只单纯靠死记硬背是很难实现的，还需要学生对教材中的知识内容具有一定的理解，同时再加上良好的记忆，这样才能实现初中英语的教学目标，提高教师的教学质量。教师应充分利用多媒体为学生创造良好的学习环境，同时帮助教师更好地提高教学质量，为学生接受教学内容提供良好的教学方式。
2.培养和提升学生的英语学习兴趣。在初中英语教学中，想要提高教师的教学质量，不仅需要教师对教学内容进行不断创新，同时还需要教师对教学思想进行不断创新。在初中英语教学中，教师开展教学工作，一方面是为了学生日后的英语学习积累更多的英语基础知识，另一方面是为了更好地培养学生的学习兴趣。只有从思想上改变对学生学习英语的观点，才能提高学生的自主学习意识，培养学生学习英语的兴趣。想要学生在英语教学中主动参与到课程，就需要教师充分利用新型教学方式，不断改变传统教学方式中以学生跟读以及锻炼翻译为主的局面，从而使初中英语的教学课堂变得更加活跃，课堂氛围变得更加良好，这样才能使学生的英语学习水平得到全面提升。因此，在新媒体时代，想要不断提高学生学习英语的兴趣，需要教师不断对教学内容和教学手段进行不断改进，不断学习各种先进的学习方式，从而提升教师的教学水平，这样才能提高学生学习英语的水平。 3.加强对学生读写能力的培养。在初中英语教学中，学生读写能力的提升对学生英语学习水平的提升具有重要帮助。因此，在初中英语教学中想要提升学生的英语学习水平，还需要教师加强对学生读写能力的培养，从而提高学生的读写能力。在传统的英语教学中，一般是将单词、语法以及写作分开教学的，这样的教学模式想要让学生掌握所有综合性教学知识是非常困难的。新课改下的英语教学，主要是为了对学生进行全面的培养，这样的教学要求就需要全面提高学生的听说读写各个方面能力。因此，教师在英语教学中要熟练掌握课本中的教学内容，对其具有更加全面深刻的理解，这样才能提升对英语的综合运用能力。读写能力的培养在现代初中英语教学中至关重要，但是由于读写能力在英语考试中很难进行体现，因此教师对英语读写能力的培养是不够重视的，教师应注重学生英语读写能力的提升，在教学方式上不断创新，从而更好地对学生的听说读写能力进行培养，这样才能使初中英语教学质量不断提高。
三、结语
总而言之，在新媒体时代，对初中英语教学方式进行不断的创新，对于教师提高教学水平、学生提高英语学习水平具有重要帮助。在新课改中，教师需要通过利用新媒体来更好地培养学生学习英语的兴趣，促进学生英语综合素质的提升，同时还需要教师在新媒体时代不断学习更加先进的信息技术，进而站在學生的角度准备课件，对教学内容以及教学方式进行不断创新，这样才能提高初中英语教学水平和质量。
随着科技的发展，我国的新课改也在不断地对教学内容进行改进，为的就是可以更好地适应社会发展。在新课改中开始逐渐鼓励教师在教学中利用新媒体技术进行教学方式的改进。在现在很多课程中，这样的教学模式已经非常普遍，但是英语教学中传统的教学方式还是普遍存在的，创新的教学方式在英语教学中并没有得到全面实施，导致整个英语课堂教学内容以及教学方式还是比较枯燥乏味的，并没有使学生进入学习英语的状态，不利于培养学生对英语学习的兴趣。在新媒体时代，一些新教学模式开始涌现，这些新教学模式不仅非常便利，而且教学方式也非常多样化，充分调动起学生学习英语的积极性，对提高英语学习效率具有重大帮助。
随着新媒体时代的到来，年轻人更加喜欢这种便捷获取知识的渠道，这种渠道吸引了更多年轻人的关注，开始在新媒体开展各项知识的学习。初中英语作为学生初中阶段的一门重要课程，必须要对英语教学方式进行不断创新，使教学内容变得更加精彩，从而使教学质量得到全面提升，使新媒体在教学中得到广泛应用，发挥其应有的价值。基于此，在初中英语教学中，应该对新媒体教学进行不断的创新，使学生可以自由掌握和分配学习的时间，这样才能对英语教学进行全面的创新，使学生与教师的水平都可以得到全面的提升。
参考文献：
[1]周珏.新媒体时代初中英语阅读教学创新研究[J].校园英语， 2020（43）：222-223.
[2]徐晶.新媒体时代初中英语阅读教学创新分析[J].求知导刊， 2020（21）：38-39.
[3]王艳秋.新媒体时代初中英语教学的创新分析[J].校园英语，2020 （11）：201.
[4]曹彦.分析新媒体时代高职英语教学的创新策略[J].校园英语， 2017（13）：51.