《尤利西斯》中的语言特色探析

来源 :校园英语·上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jianyu128
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】《尤利西斯》是意识流小说中具有代表性的一篇杰作,全书不仅在结构上、内容上新颖独特,在语言特色上同样包含文采,《尤利西斯》是一部将反传统的荒诞表现以及象征性隐喻应用到极致的小说作品。《尤利西斯》的语言特色中有反传统的荒诞表现手法、象征性的隐喻内容、文字晦涩且内容丰富,在小说构造中应用的诗歌语言、人物对白、心理描写以及动作和景物描写都独具特色。《尤利西斯》的语言风格粗俗而不失优雅,精致但充满荒诞,小说不仅在内容处理上具有强烈的冲突和对比色彩,在语言文字上同样充满了矛盾与和谐,深刻反应了人性、现实等内容。
  【关键词】尤利西斯;语言特色;探析
  【作者简介】郭娟(1994.08.22-),女,汉族,山西晋中人,晋中信息学院,助教,硕士研究生,研究方向:英美文学。
  《尤利西斯》是意识流文学中极具典型性和代表性的一部小说,小说于1922年出版,作者是詹姆斯·乔伊斯。《尤利西斯》是一部具有争议性并且文学价值极高的意识流小说作品,作为一部长篇小说,小说用一百万字描写了一天之内主人公在都柏林发生的种种事件。人物脉络清晰,性格特点鲜明,但文章中细节描写和各种意象极为丰富,文章中涉及大量文学、历史、宗教、音乐、医学甚至法律等相关知识,对于很多读者而言,想要完全理解其中的意象所象征的意义是比较困难的。《尤利西斯》有对现实世界丑恶的揭露,有对天主教会和异族统治者的反抗,是一部具有讽刺性,并且具有现实主义色彩的意识流小说。《尤利西斯》在文章结构上与荷马史诗《奥赛德》有着密切的联系,在角色和情节上都有对应,所以看似晦涩凌乱,实则与荷马史诗中尤利西斯的传奇故事具有对应关系。而《尤利西斯》在语言表现上也极具特色,小说语言运用了反传统的荒诞表现手法,采用大量象征性隐喻性语言内容,文字表述相对晦涩难懂,这些语言特色都在无形中增加了小说的文学性和艺术性。在小说语言具体应用中,诗歌化的语言特色,人物对白之间交织的各种知识点和文化色彩,人物心理描写中对于人本性生动且深刻的反应,动作和景物描写中的细节处理,无不营造了一种独特的语言色彩。意识流手法和细节描写的运用让《尤利西斯》成为一种具有争议性、实验性并且文学色彩浓厚的作品,写作技巧的独特,语言文字的鲜活、生动,意识流表现手法却更加深刻地反应了现实和人性,这些无不是《尤利西斯》的魅力所在。
  一、《尤利西斯》语言特色概述
  1.反传统的荒诞表现手法。《尤利西斯》的语言特色中反传统的、怪诞的表现手法是最为突出的语言特色。作为一部意识流小说,《尤利西斯》不仅在文章结构上具有一定的破碎和分割的艺术特点,同时在语言的表述上也同样采用了反传统的表现手法,而《尤利西斯》的反传统表现是现实主义与现代主义交织的表现手法,以第一节主人公与穆利根的交谈为例,穆利根的出场是具有现实主义色彩的,很有风度的从楼梯口出现,并且动作描写生动地展现了他在剃须这一活动,而视线切换到主人公对该人物的反应后,就将其行为与动作抽象化,变得具有现代主义色彩了。这种语言特色上的矛盾和变化,在增加小说表现力与揭露主题思想中发挥了极为重要的作用,并且基于作者本身深厚的文化底蕴和复杂的思维方式,让一部看似简单的小说内容融汇了大量的信息,并且不会让人觉得烦闷。《尤利西斯》中还包括很多怪诞的表现内容,比如第十四章的孕妇分娩,小说本身运用了古语进行表述,这使得文章内容与前面的通俗语格外与众不同,同时也在表现小说思想中营造了一种诡异、荒诞并且充满迷幻色彩的氛围,能够让读者通过这种语言描写下场景的反应,更加深刻地理解作者想要表现的思想内容。
  2.象征性隐喻性语言内容。《尤利西斯》的语言特色中象征性与隐喻性语言应用数量极多,这也是很多读者在初次尝试阅读时觉得不明所欲、不知所云的原因,同时也是小说本身独具魅力的特点。《尤利西斯》的小说内容中涉及最多的内容是关于对宗教的批判,对侵略者的批判,小说中在人物和主题设计上为了更好地揭示这些而选择了一个离经叛道不信教的主人公斯蒂芬,设计了一个失去故乡的犹太人布卢姆,这里值得解释的是犹太人虽然在二战之后于故土以色列建国,但在1922年仍是在欧洲、美洲饱受争议的种族,这种主人公的置入让人联想颇深。在主人公和故事大背景设计完成后,文章的各种象征性和隐喻性内容就开始意有所指,同样是文章开端是斯蒂芬与穆利根的对白,在这一阶段中,穆利根是站在旋转楼梯之上,然后开始进行祷告,说话的语气具有布道人的韵味,这些都揭露了对方的宗教信仰。而在后续文章中也有出现流浪的以色列男子出于恻隐之心来到产房等语言描写,深入细究其文字内容,可以发现作者在情节构造和语言运用中的巧妙。另外《尤利西斯》中三位主人公在人物表现上也与《奥赛德》的主人公相互对应,但性格却千差万别,这同样也是小说隐喻性特色的表现,揭露一种现实与历史的差距,揭露人性的禁区。
  3.晦涩难懂的文字表述。《尤利西斯》的语言特色中值得说的是其中相对晦涩难懂的文字表述风格,同样也是小说语言特色之一。《尤利西斯》是一部相对难以读懂的小说,因为从语言表述风格上,它兼具有抽象色彩、象征意义,看似在描写生活中的各種场景、人物、事件,但在具体描写中穿插了大量的细节和人物内心独白以及周围环境塑造,每一处出现的细节内容对于情节的助推和文章主题都有一定的作用,但对于读者来说就仿佛涌入了大量不知所云的信息,但不可否认的是,即便这些文字信息对于初读者是不友好的,晦涩的,但仍是充满美感与艺术性的。在斯蒂芬想念起母亲时,小说中出现了如“树林的阴影穿过清晨的寂静,从楼梯口悄然无声地飘向他正在眺望着的大海”这种场景,而文字表述也随着第三人称视角标成了主人公的第一视角,切换到云彩、海湾的阴影、对于母亲的回忆等等,在电影艺术发达的当今,则可以充分将这些看上去晦涩但是蕴含画面感的内容当作片段进行观赏,虽然它的表现没有常规小说那样衔接,但是内容优美,文字具有诗意,让原本晦涩的内容变得具有艺术性。
  二、《尤利西斯》语言特色分析   1.诗歌语言。《尤利西斯》是一部广泛运用诗歌语言的意识流小说,诗歌化的语言也是语言特色中需要认真分析的内容。从《尤利西斯》的语言占比上看,大多数内容的描写与作者喜好散文的习惯相同,或者与小说这一题材相同,在语言表述中大多应用了散文化的段落、语句,以及小说的动作、语言、场景等细节描写。但是仔细分析其中语言就可以发现,《尤利西斯》的语言风格是具有叙事诗风格的,与《荷马史诗》等长篇叙事诗具有类似的特点,在常规描写小说内容时,会适当穿插人物的颂咏,街边的诗歌等等,这些实际内容表述上的诗歌内容让小说的内容更加具有艺术性,渲染了小说的背景氛围,诗歌语言的使用也为小说主题思想的表述进行了铺垫。除了常规诗歌或者类似诗歌内容的应用以外,小说在文字表述上也具有诗歌的意味,尤其在人物的回忆、内心独白等方面,都应用了诗歌一样的表现手法,或隐晦或直接的表现内容与情感,利用断句式的语言特点,应用现实与幻觉的交汇,充分展露一种诗一样的内容。
  2.人物对白。《尤利西斯》的人物独白语言特色是具有典型性的,人物对白之中充斥着各种庞大的信息,而且话题具有跳跃性和断裂性,粗俗但又有文艺色彩。《尤利西斯》中人物对白的数量相比于内心描写与场景描写而言更少,但是对白语言的特点却比较鲜明,主人公与配角对话时可以明显发现两位男主人公在文化、历史等方面的丰富,这两人之间的共通性也为他们一见如故埋下伏笔,同时人物对话中的内容是极为复杂且具有深意的,人物对话中涉及关于宗教、信仰等内容,夹杂各种文学、历史相关元素,具有很强的讽刺意味。特别是小说人物对话在粗俗与艺术之间的矛盾与徘徊,很多文字表述看上去是歌剧咏叹调形式,但谈话内容上却是粗俗大胆的,面对面的讨论对于母亲离世等相关主题,与文章的主题存在密切的联系。《尤利西斯》的人物对白看似简单,但实际上具有极高的艺术价值和风格特点,很难被模仿和超越。
  3.人物心理。《尤利西斯》中人物心理描写中的语言特色同样引人注目。《尤利西斯》中有大量的人物心理描写,这些心理描写中包括了人物本身的想法和回忆,还有很多隐晦的描写解释人物的具体行为和思想等等,而小说在描写人物心理与同类的西方文学存在很大的不同,这里人物心理的描写往往是直白、讽刺性并且具有割裂特点和诗歌特色的。以小说结尾的独白为例,在人物心理独白上充斥着大量的文字信息,长篇的心理描写,从第一人称到第二人称到第三人称的交叉变换运用,从选择衣物配饰到猜想遥远东方国度人们的生活,到修道院的修士,再到隆巴德街的墙纸,各类型的意象内容通过人物的心理描写展现出来,若不进行仔细阅读很容易不解其意,但小说心理描写中的散文化语言、排比式结构以及现实与梦幻交织的奇妙色彩,都营造了一种荒诞怪津的氛围,也为文章主题升华和内容的回扣提供了帮助。
  4.动作及景物。《尤利西斯》的在进行动作描写和景物描写时语言特色往往是细腻和细节的,美丽的动作和景物描写也是文章整体艺术性的一种拔高。作者的文学功底以及文学素养很大一部分都表现在了其对人物动作以及细节景物描写中,值得说的一点是,这些动作和景物的描写不仅仅应用在实际的叙事之中,更多的动作细节和景物色彩会穿插在主人公的回忆、主人公的心理表述中,通过细节化的动作景物,使用具有韵律美的词句描写人物的内心,展现出一种有异样美感的内容。小说中的大量的动作和细节描写,并且各类型描写夹杂使用,在描写人物时,主人公一声不吭地听,满心鄙夷地看,并且在后续描写中将人物心理详细地展现出来。这些细节上的运用都为小说增添了文学与艺术色彩,让整篇小说在内容和主题表述上不落窠臼,不丧失文学作品的基础。
  三、结语
  《尤利西斯》是一部争议与褒奖并存的意识流小说,小说在文章结构上混乱但又有独特的美感,在文字表述上看似粗俗荒誕但充斥着艺术感,而小说的主题思想则深刻反映了现实社会,人性与宗教等深刻主体。分析《尤利西斯》的语言特色中我们可以发现,小说的整体语言风格是荒诞怪异并且十分复杂的,《尤利西斯》的语言表述运用了大量反传统的荒诞表现手法,使用了象征性隐喻性的语言,文字由于内容上的复杂变得晦涩难懂,而在详细分析时可以发现《尤利西斯》在诗歌语言应用上的卓越,在人物对白上的冲击性与表现力,在人物心理挖掘中的直击人心,在动作和景物描写中的细致入微,是一部不可多得的优质文学艺术作品。
  参考文献:
  [1]尤婷婷.乔伊斯《尤利西斯》作品中陌生化语言特点的精华[J].北京印刷学院学报,2021(2):90-92.
  [2]张治超.《尤利西斯》的数字诗学[J].国外文学,2021(1):60-70, 157-158.
  [3]余琼.《尤利西斯》的叙事策略[J].名作欣赏,2020(35):26-31.
  [4]徐一文.《尤利西斯》中意识的流动与统一[J].名作欣赏,2020 (20):143-144.
  [5]育邦.詹姆斯·乔伊斯[J].青春,2020(6):1.
  [6]李虹.詹姆斯·乔伊斯《尤利西斯》的语言特色解读[J].湖北第二师范学院学报,2020(1):15-18.
  [7]延涛.詹姆斯·乔伊斯的《尤利西斯》的语言特色研究[J].文化学刊,2019(7):110-112.
  [8]徐菁.《尤利西斯》的语言技巧及其传译[J].语文建设,2015 (15):39-40.
其他文献
【摘要】目前高中英语读写教学现状不够理想,存在读写教学分离、教学形式单一、忽视学生思维能力培养等问题。基于新课标指向学科核心素养发展的理念,笔者将“读思言”模式应用于高中读写教学中,旨在通过阅读、思维、表达三者互动协同,缩小输入理解和语言产出之间的差距,改变读写教学现状,改进读写课堂教学方式,提高学生的语言能力、思维品质,培育学生的学科核心素养。  【关键词】“读思言”教学模式;高中英语读写教学;
【摘要】英语写作,不仅是体现学生英语综合能力的主要途径,更是提高学生英语综合能力、语言水平的重要途径。就目前来看,英语写作成为不少初中生望而却步的学习项目,在平时的写作中,学生仍然会呈现出不同程度的问题,比如无法掌握写作的脉络、对作文的整体性无法有效地把握、英语应用能力薄弱等。而导致这些问题的主要原因,是教师严重缺乏有关写作的思维。对于这种状况,初中英语教师应当注重平时写作教学中的思维训练,在逐步
【摘要】英语在一直以来都是作为主课来进行教学,也一直受到各方的重视。作为一门语言类的学科,英语的学习最终的目的并不仅仅是会写,更要会用,而传统的教学模式以及应试教育的影响下,学生的英语时间应用能力可以说是极为低下的。在面对这样的情况时,教师就需要采取多样的教学方式来对教学模式以及教学方法进行改革,从而保证学生的综合能力的提升。笔者认为,在新课改的大背景下,英语对话教学便是一项有效的教学方法,对于学
【摘要】《庄子》是道家经典之一。本文选取《庄子·内篇》为研究对象,结合阐释学中“视域融合”,通过对比理雅格译本和本文作者译本,分析译者的社会文化思想视域,与译入语视域融合过程,阐释了由于不同视域而产生的翻译策略。  【关键词】《庄子·内篇》;阐释学;视域融合  【作者简介】苏蓓(1995-),女,白族,云南大理人,云南师范大学外国语学院英语笔译,研究生在读。  庄子是战国时期的思想家和文学家,著书
【摘要】阅读在英语学习的过程中、测试的考验等各个方面均占有很高的比重,也是学校和教师在英语教学中重点培养学生的英语学习能力之一。初中英语教师在学生英语阅读能力的培养中应注重从培养学生的阅读兴趣出发,以拓宽学生的阅读视野为目标,将以写促读作为提高学生阅读理解能力的手段,有效率开展培养学生英语阅读能力的教学实践。  【关键词】英语阅读;初中英语;教学实践  【作者简介】施雨岑,四川省南充市第五中学校。
【摘要】高校教育不仅需要培养知识型和应用型人才,更应该关注全人教育,把握学生思想动态,培养具有中国灵魂和世界胸怀的现代英才。大学英语写作课应该发挥“隐性思政”的作用,把课堂教学和思想政治教育结合起来。中国农业大学师生扎根曲周46年期间的生动事迹体现了扎根基层、服务人民的无私奉献精神,值得大学生深入学习领会。本文借用亚里士多德在《修辞学》中阐述的三种“说服论证”探讨大学课程与思想政治教育的结合点以及
【摘要】本文笔者就中职学生英语学习的现状与怎样提高教学水平與效率提出了个人的想法,目的在于提高英语教学的水平。  【关键词】 现状;对策;全球化视野  【作者简介】蔡意深,云南省昭通市职业教育中心。  一、中职学生的英语学习现状  随着我国中等职业教育的快速发展,学校的数量及招生规模不断扩大,让更多的学生得到了义务教育阶段的教育,在中西部的扶贫攻坚中发挥了巨大的作用。但是中职的英语教学却面临着很大
【摘要】随着高校英语教学机制的持续不断完善,越来越多人开始重视高校英语口语教学。文章将围绕基于有效输入与输出理论的高校英语口语抛锚教学模式为中心,对抛锚教学方式在高校英语口语教学中的应用进行深入、全面分析,以此促进高校英语口语教学的稳定发展。  【关键词】有效输入和输出理论;抛锚式教学;大学英语口语;美剧配音  【作者简介】徐育新(1979.08-),女,汉族,山东临沂人,山东科技大学外国语学院,
【摘要】人际功能分析在哲学中尤其是在语言学当中一直是值得探讨的问题。人们对人际功能分析的研究可以说是从亚里士多德得时期开始的,当时研究的重点是在于人际功能分析中的重要部分—人际意义的基本概念。在本世纪中,语言学在的高速发展导致了人们对人际意义的研究出现了百家争鸣的局面。专家们用不一样的方法对其进行了深入的研究,用语言学类英语书评为语料,拓展了人际意义的研究范围,总结出了人际意义在书评中的表现形式,
【Abstract】There has been much debate over which approach is better to teach English. In this article, it will evaluate the strengths and weaknesses of Communicative Language Teaching (CLT) and Task-ba