论文部分内容阅读
前、后鼻音不分的现象，是许多人在用普通话交流时存在的一个非常普遍的问题。本文从这类现象切入，深入浅出地剖析了前、后鼻音的产生及其形成过程，并详细说明了鼻韵母的生成及其发音方法，增强了这方面的认识，找到了解决这类问题的一个行之有效的途径。
说普通话时如何区分前后鼻音
【摘 要】
：
前、后鼻音不分的现象，是许多人在用普通话交流时存在的一个非常普遍的问题。本文从这类现象切入，深入浅出地剖析了前、后鼻音的产生及其形成过程，并详细说明了鼻韵母的生成及其
【机 构】
：
甘肃靖远县教育局
【出 处】
：
神州
【发表日期】
：
2013年28期
其他文献
在设置引入之前，要结合教学内容了解学生的兴奋点，把握学生最感兴趣的、紧跟时代的新鲜事物，投其所好，为教师所用，重在引起学生们的兴趣。材料越新颖，形式越别致，就越能调动学生的积
教材由原来历史教学的终极目标转变成为了实现教学目标的载体，这意味着教材不再是不可更动的“圣经”，而是可以依据教学的实际状况和需求进行必要的取舍和重新编排体系。新课标
介绍了一种新的电脑意匠系统 .论述了目前先进的图像处理技术如边缘检测、灰度自动分级和伪彩色处理在纹织CAD/CAM电脑意匠系统中的应用及其对系统改造和功能完善的实施方法 .通过高斯拉普拉斯组合算子的去噪处理 ,使原来的人工修图可以由计算机自动完成 .灰度自动分级使计算机可以预览产品的最后效果 .伪彩色处理可以获得良好的人机界面 .
数学是逻辑性和系统性很强的学科。小学数学是学生掌握数学算术和空间基础知识,并为中学学习打好基础的重要阶段,而小学生所处的年龄决定了他们以形象直观思维为主的思维模式
教师是教学实践者，课堂教学是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程，但学生的注意力会因外界因素影响而发生转移，如何把学生吸引到教学活动中来？采用科学的教学方法是行之
现今，大多数中学生对历史缺乏学习兴趣，导致学生历史知识水平和与历史学科相关能力降低。如何改变这一现状？本文结合历史教学实践，重点论述培养学生学习兴趣是搞好初中历史教学的