拾起沉甸甸的美好--打一场保卫传统文化的仗

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【摘要】 本文结合初中政治探究活动课的教学现状,指出现实实施教学时存在的问题,并分析问题的成因。  【关键词】 初中政治 探究活动课 问题反思   自从政治探究活动课开设后,虽在一定程度上调动了学生学习政治的积极性,一定程度上促进了学生学习方式的转变,但由于存在时间紧、任务重、备课浅等各方面的原因,使得政治探究活动课在教学中存在一些问题。  1、教学准备阶段:备课"浅"、手段"旧"  
2017年1月,赣州市南康区纪委通报了2起违反中央八项规定精神典型问题,其中一起为东山街道办事处坪塘村党支部书记蔡康违规操办儿子升学宴问题。经查,2016年8月,蔡康以其夫妇
近年来,我县各级各类中小学以"以人为本,一切为了学生发展"作为目标,紧紧围绕改革、实践、创新的主题,以教育教学为中心,全面加强班子、队伍、党风、校风四项建设,努力达到:抓学习,构建学习型教师组织;抓班子,进一步提高凝聚力;抓党建,做好面向新世纪的党员教育管理工作;抓队伍,努力提高青年教师素质;抓落实,师生思想政治工作贯穿始终;抓协调,充分发挥共青团作用。努力在继承中求发展,发展中求创新,创新中寻出
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【摘要】 在实施新课改的今天,我们的部分教师教育学生越来越失去耐心和爱心,忽视了对学生自尊心的保护,往往不顾及学生的感受,对犯了错误的学生采用讽刺、挖苦、训斥、惩罚等方式去教育他们,已经成为不少老师惯用方法。其实,教育的方法是多元的,有时也不防尝试,运用暗示法去教育学生,往往会收到意想不到的良好效果。  【关键词】 暗示法 教育 德育   1968年美国的罗森塔尔教授等人曾经做过这样一个心
《生物新课程标准》明确指出,通过讲述祖国丰富的动植物资源,我国古代和现代的生物科学成就,对学生进行爱国主义思想教育。而中共中央宣传部颁发的《爱国主义教育实施纲要》也再次强调,必须制定各学科爱国主义教育内容,分解贯彻到各相关学科的课堂教学中去。由此可见,结合生物教学对学生进行爱国主义教育,是我们生物教师必须承担长期而又紧迫的任务之一,对学生进行爱国主义教育,也是素质教育的一个重要方面。因此教师必须带
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教育家苏霍姆林斯基曾经说过"音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。"因此,音乐教育的根本目的是为了人的全面发展,是教育人、培养人,但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家,而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想,鼓励他们成为积极的,有一定音乐能力的音乐爱好者,使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣,从音乐中得到启迪,使他们的智力得到开发,培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。  
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很惭愧,我对孩子没有那么轰轰烈烈的爱,所以也没有什么轰轰烈烈的事迹要讲的,就只能讲点一日生活中的一些琐事,自认为还是很诚的,如果大家觉得有爱,等我讲完了,给点掌声鼓励鼓励就好了,谢谢!  首先,说我跟孩子们的感情很好,喜欢他们亲近我,也会主动去亲近孩子们,爱的语言时常挂在嘴上,会拥抱每个孩子,对孩子说"我爱你"。脸上常挂笑容,善于寻找快乐,也善于传递快乐,孩子的任何情绪都能够容忍、接纳,并很好地
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【摘要】 无论儒学,还是基督教,其作为一种"软性"的文化形态而言,虽与科技的发展有着内在的不可分割的关系,但并不像某些思想家夸张的那样大,其主要原因则在于社会的需要对科技的刺激和推动,而不是作为文化范畴的思想。但正如并这前面所言,文化史内核,它的作用是潜在的,正因为是潜在的,若以他才是文化诱因,而不会是"武化"。  【关键词】 文化圈 基督教东征 儒学 基督教 以德治国 以法治国 李约瑟问题
当前,随着社会的日益发展,社会环境也在发生这很大的变化,一些不良因素过早的让中小学生接触到,导致未成年人的思想道德发生了质的变化。严重影响未成年人健康成长,眼下,对未成年人思想道德建设已迫在眉睫。笔者是黔西南州兴义市大山深处村级小学的一位教师,下面就自己所在的学校未成年人思想道德建设谈一点体会。  教育者都希望自己的学生能成才,但是,这几乎是不可能的事情,作为一所农村小学,不管是从硬件、软件方面
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著名教育家叶圣陶先生说过:"教育的目的就是为了达到不教育。"达到了不教育,也就是受教育者具有了高度的自觉性。所谓的不教育,指的是实现自我教育这一过程,即:通过自我内部因素,自觉按社会的需要,形成和发展良好的思想品质、全面发展的个性所进行的思想转化和行为控制活动。换言之,是受教育者自己教育自己,自觉接受正确观念或先进思想,纠正错误思想和不良行为,使自己思想品德向好的方向发展的教育活动。学生的自我管理
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