当前，随着社会的日益发展，社会环境也在发生这很大的变化，一些不良因素过早的让中小学生接触到，导致未成年人的思想道德发生了质的变化。严重影响未成年人健康成长，眼下，对未成年人思想道德建设已迫在眉睫。笔者是黔西南州兴义市大山深处村级小学的一位教师，下面就自己所在的学校未成年人思想道德建设谈一点体会。
　　教育者都希望自己的学生能成才，但是，这几乎是不可能的事情，作为一所农村小学，不管是从硬件、软件方面来看，它都无法和城市教育相提并论，这是现代教育普遍存在的城乡差异。面对这样的现实，我们的目标是："不能确保每个学生都能成才，但我们要保证每个学生都能成人。""成人，"就是成年后成为一个讲道德、诚实守信、遵纪守法的公民。那么，应该从哪些方面对未成年人进行思想道德教育呢？
　　我们来分析未成年人思想道德不健康的形成原因？一是教师的影响，学生是模仿性极强的个体，教师不经意的一言一行都可能成为学生思想道德变质的重要因素。二是家庭和社会因素的影响，在农村，种种陋习是未成年人思想道德变质的根本原因。
　　对学生进行思想道德教育，不能单以某一类教师作为切入点。有人认为，班主任是最接近学生的，学生的思想道德建设应该从班主任抓起。其实不然，学校所有教师都是战斗在教育第一线的，接触学生的机会是相等的。所以，对学生进行思想道德教育是学校全体教师的职责，在任何时候、任何地方都是教育的课堂，任何教师都是学生思想道德教育的实施者；特别是学校校长及教务主任、德育教师更是有着丰富的经验。因为，一般教师和班主任解决不了的问题最后都转到了他们的手里，这些棘手的问题，需要的是更丰富的经验和阅历。可以说，很多学生犯的错，我们做教师的以前也犯过，这就要求我们教师进行换位思考，自己哪些不经意的一言一行是从以前不良习惯中遗留下来的，对学生思想产生不良影响的行为，要有意识，并且有目的的却改正。所以，教师要不断加强自身的修养，"其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。"只有我们成为学生的楷模，才能树立自己在学生中的光辉形象，才有可能成为学生的良师益友。
　　在农村，其实很多家长的习惯是不好的，不刷牙，不理头发，长时间不洗衣服、不洗澡等。俗话说："上梁不正下梁歪。"父母的每一种陋习都对子女的日常行为习惯产生直接的影响，怎么办？光教育学生是不行的。有时，教师不仅是学生教教师，也是家长的教师。针对家长的这些不良行为，我们会邀请家长参加由教师、学生、家长组成的座谈会。从家长进校不能嗑瓜子、抽烟抓起，慢慢的教育家长如何改正自己的不足，让家长先意识到自己在做表率的不足之处，他们就会和周围的家长进行比较，当然也就有了结果，家长们做到了，学生当然也能做到。
　　来自社会的原因是最主要的！我们学校所处的地方是三个乡镇的交界处，被人们戏称为"三不管"地区。近十年来，一个不到两千人口的小村竟然有30余人因各种原因进过监狱或看守所；一条不到百米的小街，逢赶场天摆小摊打小牌的10余堆，喝酒斗殴的无数；小学毕业后七年级才读了个把月就外出打工，逢年过节回来穿着奇装异服、头发染得红红绿绿招摇过市等等不良现象层出不穷，严重影响了学校的正常教学秩序。学校曾经教育过的小团伙"四大金刚"，都是在手臂上纹上了骷髅头的，十一二岁的孩子，真是触目惊心呀！为了生存，很多家长不得不背井离乡，留下来许多留守儿童，他们由于缺乏父母的关爱和教育，行为习惯的差异越来越大，统计表明，未成年人的犯罪率正在大幅增长。面对这些问题，怎么办？首先，要净化学生的心灵，对留守儿童，除了传授知识，我们更多的是付出爱心，要在生活上给予关心和帮助，谈心、家访，这些都是引导留守儿童身心健康发展的主要途径。其次，是帮助学生树立正确的人生观、价值观，小学是人生观、价值观形成的初步时期，我们要培养学生树立远大的理想并为之奋斗，让学生认识到人生的真正价值取向，懂得人生的真谛。
　　当然，要想学生成人，方法有很多种，不管是什么方式，都必须是一个爱的过程，孟子说："爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。"只有在爱的环境中渗透教育，我们才能事半功倍。我们都希望自己的学生中会出现比尔盖兹，但是，我们更希望自己的学生都是充满爱的人。