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新课程目标明确指出:"通过高中生物课程的学习,初步学会生物科学探究的一般方法,具有较强的生物学实验的基本操作技能等."在中学生物实验中,经常要制作临时装片、涂片、切片三种玻片标本,而在新教材中对三种玻片标本的制作方法、注意点及相互关系等未作必要的解释,在教学实践中发现很多学生对此模糊不清,操作不得要领.现将三者列表比较,旨在提高学生的实验操作能力(见表1).