【摘 要】
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本文旨在通过探索研究型任务情境下用户信息搜寻过程和搜寻行为,更好地为面向学术用户的信息和科研服务提供有效的决策支持.以不同学科的教师和博士生为研究对象,基于Kuhlthau的信息搜寻过程模型,结合研究型任务情境,从宏观角度探索了研究问题预聚焦、焦点形成及聚焦后三个阶段的信息搜寻行为.首先,通过关键事件法和微刻时序访谈法相结合的方式,完成21个访谈对象的数据采集;随后,采用内容分析法和归纳法对结果进行分析,从信息需求、搜寻策略、情感状态三个维度探索了学术用户在不同信息搜寻阶段的表现.结果 表明,研究型任务情
【机 构】
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中国人民大学信息资源管理学院;中国人民大学图书馆;航天建筑设计研究院有限公司
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本文旨在通过探索研究型任务情境下用户信息搜寻过程和搜寻行为,更好地为面向学术用户的信息和科研服务提供有效的决策支持.以不同学科的教师和博士生为研究对象,基于Kuhlthau的信息搜寻过程模型,结合研究型任务情境,从宏观角度探索了研究问题预聚焦、焦点形成及聚焦后三个阶段的信息搜寻行为.首先,通过关键事件法和微刻时序访谈法相结合的方式,完成21个访谈对象的数据采集;随后,采用内容分析法和归纳法对结果进行分析,从信息需求、搜寻策略、情感状态三个维度探索了学术用户在不同信息搜寻阶段的表现.结果 表明,研究型任务情境下学术用户信息搜寻行为是一个复杂过程,在三个不同信息搜寻过程阶段,作为调节变量的用户特征,如学科背景、先验知识、感知的任务复杂度、学术水平等因素,对其搜寻过程、思想、行动、情感具有明显影响.
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化学教育的育人功能是多元的,它不仅仅是为了培养化学领域的接班人,还具有提升人类科学素养以及教化人类与自然生态环境如何共存的功能.rn然而,我国当下的化学教育在这些育人功能方面已经逐渐退化.基础化学教育存在以升学为导向的现象,高等化学教育出现唯论文、唯奖项、唯帽子等指挥棒下的乱象.
具备像化学家一样认识、思考和解决问题的化学科学思维被视为化学学科核心素养形成的重要标志.从问题解决思维观的视角下提出了化学科学思维的概念.并通过阐述宏观与微观相联系的化学科学思维方式和证据推理与模型推理的化学科学思维方法明确化学科学思维的内涵.最后,在此基础上提出了化学科学思维的心理机制和培养路径.
概念规范化是将医学文本中的术语与其在UMLS?等术语中的概念相关联的任务.传统医学概念规范化方法在很大程度上取决于数据的覆盖范围,这给非英语的其他语言带来了不便.研究专注于命名实体识别系统提取和标记的实体指称,并使用UMLS概念唯一标识符对实体指称进行分类.在无需翻译语言的情况下,利用可用术语和嵌入模型的多语言特性来改进中文的概念规范化.将中文语料医学概念规范化系统建设视为多分类问题,使用术语上下文信息对术语进行编码,并通过余弦相似度和softmax函数对其进行分类.通过基于医渡云结构化4K数据集的实验验
运用新疆2014-2020年县域级数字普惠金融指数,通过Dagum基尼系数及其分解法、Kernel密度估计和Markov链对新疆县域数字普惠金融区域差异及动态分布进行深入研究.新疆各县级单位2014-2020年数字普惠金融指数研究表明:新疆县域数字普惠金融发展水平存在明显的区域差异,且差异在考察期内不断减小,地区间差异是其主要来源,数字普惠金融发展水平在考察期内呈上升态势,且绝对差异呈减小态势,各地区在考察期内都出现两极分化甚至多极分化现象;县域数字普惠金融发展的流动性差,高水平地区相较于中、低水平地区更
为了有效快速求解0-1背包问题,提出了改进的教与学优化算法.在基本教与学优化算法的基础上,根据0-1背包问题离散化的特点提出了二进制编码方案,利用贪心算子修复不可行解并优化可行解,加快了算法的收敛速度;为了更好地平衡全局探索和局部开发的关系,使用正余弦算子和自适应的惯性权重在迭代过程中调整探索和开发的相对比例,避免算法陷入局部最优解.使用4个20到100维的测试案例进行仿真实验,实验数据表明提出算法比其他3个算法具有更快的收敛速度、更高的寻优精度和更强的鲁棒性.
针对原木材积检测中存在的效率低下和人工成本高等问题,提出了基于计算机视觉技术的原木堆自动化检尺方案.方案首先采集原木堆两侧端面图像,进行包括灰度变换、二值化、孔洞填充以及边缘检测在内的一系列图像处理操作;然后对获得的处理结果,利用霍夫变换圆检测进行原木端面类圆形检测;最后,将检测得到原木两端检尺径数据排序整理,运用国家标准规定的原木材积检测公式计算得到原木材积.实验证明,算法的原木材积检测准确率可达到97％.
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硒是一种人体必需的微量元素,有抗癌之王的美称.1817年,贝采里乌斯历经各种坎坷,克服重重困难,终于发现了“月神”——硒.然而关于硒的研究并不是一帆风顺,在很长的一段时间里,硒被视为有毒元素,无人问津.此后又过去了一百多年,硒的价值才逐渐被人们正确认识,得以在农业、工业、生命科学等领域大显身手.通过查阅文献,叙述硒的发现过程,介绍关于硒的最新研究和应用情况,为读者详解这一化学元素.
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