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在小学语文阅读教学中,教师要开展丰富的“悦”读活动,引发学生愉悦的阅读体验,丰富学生的知识积累,引发学生的深度思考,促进学生语言素养的提升.本文主要从营造“悦”读环境、创设“悦”读情境、启发“悦”读感悟、强化“悦”读感悟等方面阐述“悦”读教学的有效策略.
以“悦”读润泽生命成长
【摘 要】
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在小学语文阅读教学中,教师要开展丰富的“悦”读活动,引发学生愉悦的阅读体验,丰富学生的知识积累,引发学生的深度思考,促进学生语言素养的提升.本文主要从营造“悦”读环境、创设“悦”读情境、启发“悦”读感悟、强化“悦”读感悟等方面阐述“悦”读教学的有效策略.
【机 构】
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江苏省盐城市响水县双园路小学
【出 处】
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科普童话·原创
【发表日期】
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2021年10期
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深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《课程游戏化建设第二步支架》《幼儿园课程质量评估与提升手册》,落实立德树人根本任务,深化课程游戏化建设,打造优质教师队伍,提升新园办园品质.rn以“课程建设”为引擎,推动学校内涵发展rn1. 游戏环境改造,让课程“活”起来rn以“孩子自主性的游戏活动”为基本模式,聚焦户外环境,利用现有的资源,科学规划场地,投放适宜材料,构建有课程内容的户外游戏环境.
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