【摘 要】
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对教材的分析处理和教学资源的开发《海藻与海豚》是苏教版《科学》教材四年级(下册)第一单元的第三课。通过对教材和我们身边可利用的教学资源的分析,我们认为本课教学可不
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对教材的分析处理和教学资源的开发《海藻与海豚》是苏教版《科学》教材四年级(下册)第一单元的第三课。通过对教材和我们身边可利用的教学资源的分析,我们认为本课教学可不局限于海洋生物,而是可以拓展为对水生
Analysis and processing of teaching materials and development of teaching resources “Seaweed and dolphin” is the third lesson of Unit One of the fourth grade (second volume) of the textbook of Science in the Sujiao edition. Through the analysis of teaching materials and available teaching resources around us, we think that the teaching of this course can be not limited to marine life, but can be expanded to aquatic
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跟人一样，动物也有自己的家庭。动物园里的动物来自世界各地，它们中有不少举家搬迁，定居在这里。 长颈鹿主要生活在非洲稀树草原地带。不过，早在六百多年前的明朝，长颈鹿便在中国出现了，当时是由郑和下西洋的船队带回的。 大家现在看到的，是长颈鹿一家三口。爸爸和儿子在一起欢快地玩耍、打闹、蹦跳；而妈妈则待在园子的另一边，嚼嚼树上的叶子，时而转过头，看看玩闹的父子。 看上去它们是多么幸福快乐的一家啊！可
从2005年下半年开始,编辑部以“关注科学教育,关注科学教师”为主题展开约稿,我们为此组织了两次网上沙龙讨论会:2006年5月由广州教研室主持了网上沙龙讨论;2006年8月8日晚,
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本文通过试验论述了掺矿粉的高性能混凝土随水胶比、胶凝材料用量、矿粉掺量及细度等因素不同,其抗氯离子性能、抗压强度及碳化等耐久性能变化规律。试验结果表明,掺入矿粉使
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聂利,一个小小的姑娘,她在12岁的时候参加了全国青少年科技创新大赛,她的作品《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》获得了生物学二等奖“。聂利实验”就是她在研究这个作品时进行的