学校“我要上‘六一’”校园文化艺术节活动推出了一个新项目——“小小配音员”比赛，优胜者将会登上“六一”汇演的舞台。这可是莫大的荣耀呀！各个班级都跃跃欲试，我当然也不能落后。在赛前大半个月，我就将学生强强联合，组成了“天籁之音”组合：市小主持大赛第一名的小泽、学校“金话筒”得主橙橙和班里公认的“语言大师”同同。同办公室的李老师打趣：“三强联手，刘老师对冠军是势在必得啊！”我笑着说：“我只是唯才是举而已，成不成还得看他们自己。”
　　嘴上虽这么说，可我心里还是很看重这件事的。我帮着选了最能突出三人语言优势的剧本，借来了道具和服装，连排练计划表都列好了。我本想着亲自盯着孩子们排练的，没想到临时接到了外出培训两周的通知。副班主任小曹看出了我的心思，劝我：“刘老师，您还有啥不放心的，这么强的选手，这么妥帖的安排，您就安心去参加培训吧！等您回来，正好赶上学校初赛，您就直接看孩子们拿晋级卡吧！”我想也是，不过，出发去参加培训的前一天，我还是召集三个孩子开了个小会，各种叮嘱，各种交代，生怕他们出了纰漏。
　　培训一结束，来不及把行李搬回家，我直奔学校报告厅，紧赶慢赶，总算赶上了下午的初赛。听孩子们说抽到了6号签，我就在心里默念着：六六大顺。看了前面的几个比赛节目，我心里渐渐有了些底气。孩子们临上场前，我仍不忘叮嘱一句：“正常发挥就好！”谁知，满心期待的惊喜却成了“惊吓”——机械背诵、抢台词、三个人全程无交流互动，我简直不敢相信自己的眼睛！
　　等我回过神来，三个孩子已经到了场下。小泽和同同耷拉着脑袋不敢抬头看我，橙橙的脸上泪痕未干，眼角还挂着泪珠，明显已经哭过一场了。我掏出纸巾递给橙橙，摸了摸孩子们的头，示意他们坐下把比赛看完。不出所料，孩子们无缘决赛。
　　从报告厅到教室的路显得特别长，孩子们个个心事重重，步履沉重。回到教室，班里的其他同学都去上体育课了，三个孩子各自回到自己的座位上，我到讲台前开始整理这几天科代表收的作业本。大家沉默了许久，最终还是同同憋不住了，带着哭腔说：“刘老师，您怎么不批评我们呢？就是骂我几句，我也会觉得好受点。”小泽和橙橙也立刻应和：“是啊是啊，刘老师，您不说我们，我们反而更难受了。”
　　我“噗嗤”一声笑了：“我见过要吃的，倒是第一次见要批评的。”顺手拉过一把椅子，坐到了孩子们的中间，“批评分两种，批评和自我批评，今天你们自己先总结一下失败的原因吧！”
　　孩子们都沉默了。
　　同同吐了吐舌头，第一个打破了沉默：“我觉得小泽和橙橙都是高手，只要他们在就一定没问题，所以我自己就没有那么努力了。”
　　“我想我们三个只要把自己的那部分台词背好就行了，我也真的认真准备了。但这是团体比赛，没有配合根本行不通。唉……”小泽重重地叹了一口气。
　　橙橙一开口，眼泪又淌下来了：“呜……我们都是各自练各自的，只集体排练过两回。我们输在不团结，呜……”
　　“瞧你们，都快把总结会开成自我批斗大会了。唾手可得的胜利白白从自己身边溜走了，心里很难过，我能理解你们的感受。如果今天是个人比赛，我想你们中的任何一个都能妥妥胜出。但是，为什么三强联手，反而落败了呢？在做一件事时，如果是某个人被要求单独完成，其责任感就会很强，会积极去做，因为一个人干活，干好干坏责任都要自己来承担，往往会竭尽全力;但如果要求几个人共同完成任务，每个人的责任感就会明显减弱，面对困难往往就会退缩，而且还容易偷懒，总想着自己不出力或者少出力，指望靠别人的努力得到好处。在这样的心理影响下，‘人多力量大’的法则会被改写，干活的人越多，效率却不一定越高，这时候可能就会出现像你们这样‘三个和尚没水喝’的结果。”我试图帮孩子们找到失败背后的原因。
　　“但是，从失败里找原因，从原因中总结方法，这才是失败带给我们的最大启示。”我引导他们自己寻找解决方法，“如果再给你们一次参赛机会，你们会怎么做？”
　　“我们先要分好工。我们其实都有自己的优势，同同会跳舞，她就可以负责动作设计;小泽语感最棒，他来负责台词训练;我的动手能力杠杠的，道具我包了。”橙橙抢着说。
　　小泽连连点头表示赞同：“除了分工，還要团结互助，排练时人人到场，个个出力。”
　　同同激动得站了起来：“我们还要选一个队长，任何一个充满战斗力的团队必须有一个强有力的灵魂人物！”
　　我不由地竖起大拇指，对着他们点了一个大大的赞：“说得真是太好了，团队活动既要明确分工，又要强调协作互助。分工时要考虑各自的优势，让成员的特长得到充分发挥。互助时每一个成员都要奉献出自己的优势资源，展示出自己最好的一面。选出合适的队长，凝聚团队成员的力量，可以调动大家的积极性。那么，团队整体的力量就会几何式增强。你们瞧，这就是经历挫折之后的成长，某种程度上来说，这比成功的经验更宝贵。”
　　三个孩子受到了很大的鼓舞：“刘老师，还能再给我们一次机会吗？哪里跌倒我们就要从哪里爬起来。”
　　“急啥？机会是留给有准备的人的。”我笑了。
　　机会来得很快，“六一”汇演刚结束就迎来了学校“庆祝‘七一’舞台剧展演”。这三个孩子“招募”了几名同学，自编自演排了情景剧《你好，红领巾》，一路从班级到年级，最终进入校级展演。这个过程，我几乎没有参与。
　　在学校展演中，孩子们捧回了“最佳表演奖”，他们兴高采烈地把奖杯放在班级“星光展台”上，和同学们一起分享快乐。看着他们灿烂的笑容，我故意打趣：“看来，之前都是我在一旁瞎操心，耽误了你们的正常发挥啊！”
　　“哈哈哈……”同学们都乐翻了。橙橙挠着头，不好意思地说：“是吃一堑长一智呢！这次我们选了小泽当队长，每个同学都分配了具体任务。队长还让我列出了任务打卡清单，每个人每天都必须现场打卡，练习完成后大家互相点评。大伙儿真的都非常努力。刘老师，您说过，只要每个人都尽力了，就是最好的结果！对吗？”
　　“对极了，橙橙都快成我的代言人了！只要方法对了，再多的‘和尚’也有水喝！来，刘老师请大家喝果汁。”教室里顿时响起一片掌声。
　　（作者单位：浙江省平湖市实验小学教育集团）