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摘要：近年来，随着我国国力的不断提升和教育事业的发展，我国国民对英语的重视程度普遍加深。俗话说得好，“教育要从娃娃抓起”，对于英语这种语言类科目，从小开始的基础知识显得十分重要。如果能在小学阶段就奠定一个很好的学习基础，在将来升入初中，高中和大学，甚至以后的工作生活中，都将发挥十分重要的作用。信息技术在各个科目中都开始呈现一定的价值与作用，对于小学英语的学习，也并不例外。本文就信息技术在小学英语核心素养教学方面的实践进行探讨，希望可以总结出相应的宝贵的实践经验与方式，为小学英语核心素养教学提供一条创新的新途径。
关键词：信息技术;小学英语;核心素养;实践
固有的小学英语教学模式在当下已经很难满足新的教育标准的要求，对于课程进行不断地改进，创新是每一位教育工作者需要注意的问题。如果能够通过合理的使用信息技术，将课堂授课内容和视频，图文等网络信息技术联系起来，就可以在很大程度上充分调动学生们上课的积极性，与此同时，也可以将学习内容进行更好的理解，进而在一定程度上提高课堂效率。
1什么是信息技术
信息技术是指，通过利用互联网技术，将课堂内容与音频，视频和图文紧密联系到一起，让学生在学习课本上的基础知识的同时，能够将知识和日常生活和相关事物捆绑式记忆。例如一个单词，只在脑海里进行简单的记忆就会很容易遗忘，而如果把具体的物品或者事物和这些字母一起进行记忆，就可以加深自己的理解与记忆，提高学生们学习小学英语的效率。这种学习方法也会为学生们的未来阶段的学习提前养成一个良好的学习习惯。
2小学英语核心素养教学中信息技术的作用
2.1根据实际情况选择对应的信息技术
在小学时期，学生们的接受能力和可塑性都非常之强，也非常容易对一个有趣的事物产生兴趣，因此，在英语教学课堂上，我们可以根据实际的情况来利用信息技术制作出相对应的学习资源。在课堂上，可以根据不同学生的表现来进行不同方法的引导，争取照顾到每一个学生的学习情况。在课后，也可以向学生们发放调查问卷，让学生对信息技术在小学英语课堂的使用情况和总体的课堂效果进行意见反馈。
2.2注重信息技术的系统整理与归纳
小学每一年级课程的难度都不尽相同，如果采用单一的模式去使用信息技术，很有可能会降低课堂效率，给低年级的学生带去困惑，给高年级的学生浪费时间。而且，在进行课程改革之后，每一部分的学习内容划分的都更加明显，不同的章节和模块，需要不同的内容对课程知识进行讲解，归纳和总结。比如在给低年级学生讲解单词apple的时候，可以制作一些苹果的图片帮助同学们理解记忆。在给高年级同学讲解长难单词的时候，可以制作一些有关词根的视频，帮助同学们理解这个单词的由来。在遇到长难句的时候，可以通过对句子成分的划分与讲解，帮助学生们学会使用英语。与此同时，也可以播放一些精彩有趣的英文视频，帮助孩子们更好的了解西方传统文化，在积累课外知识的同时，建立起对英语学习的浓厚兴趣。
2.3将生活与课堂有机结合
老师们要学着将生活中的精彩带到课堂，将课堂中的知识去改善生活。设那个货中有一些非常精彩的故事可以引入到小学英语教学中，帮助孩子们更好的感受生活中的美好与有趣精彩。与此同时，学生们可以将在课堂上通过信息技术学到的知识进行总结和思考，等到生活中需要认读一些英文说明书或者是和外国友人进行交流时，在课堂上学到的知识在这个时候就派上了用场。衡量学习效果的好坏不能仅仅凭借试卷上的分数，更多的要去衡量课堂上学到的知识给学生们带去了什么，为他们的未来的发展起到了什么积极有益的作用。信息技术打破了传统课堂的固有模式，将课堂内容更加丰富，更加生动的展现给每一个同学，将这一目标实现的更进一步。
3结束语
信息技术在各阶段的教育中都起着十分关键的作用，对于小学时期的英语教学来讲，更是不可或缺，小学时期是很多人良好学习习惯的养成时期，如果这个时候给予大量优秀学习资源的帮助和引导，每一个学生都能根据自身的情况制定出适合自己的学习方法与学习计划，从长远来看，对于他们来说是终生受益的。然而，具体实际生活中，对于信息技术的合理使用或多或少的存在一些问题，如何克服这些问题，通过利用先进的信息技术来完善课堂，提升课堂质量，丰富课堂内容，对于我们每一位教育工作者来说，都将是一次次的挑战与自我提升。衷心希望通过我们自身的不断努力，能够让孩子们在早期就能培养出优秀的学习习惯，接触到有趣精彩的英语世界，能够将课堂上学习到的知识为己所用，为自己的未来发展起到一定程度的积极正面作用，在不久的将来能够为社会主义现代化建设贡献出自身的一份力量，成長为一个个栋梁之才。
参考文献：
[1]毛晓艳.信息技术在小学英语核心素养教学方面所发挥的积极作用[J]作文成功之路（上旬），2017（4）：759
[2]顾亚芬.信息技术学习.———信息技术在小学英语核心素养培养方面的作用[J]小学教学参考，2017（3）：3358
[3]王璐.小学英语教学中英语信息技术的选择以及运用[J]青春岁月，2018（14）：32459
关键词：信息技术;小学英语;核心素养;实践
固有的小学英语教学模式在当下已经很难满足新的教育标准的要求，对于课程进行不断地改进，创新是每一位教育工作者需要注意的问题。如果能够通过合理的使用信息技术，将课堂授课内容和视频，图文等网络信息技术联系起来，就可以在很大程度上充分调动学生们上课的积极性，与此同时，也可以将学习内容进行更好的理解，进而在一定程度上提高课堂效率。
1什么是信息技术
信息技术是指，通过利用互联网技术，将课堂内容与音频，视频和图文紧密联系到一起，让学生在学习课本上的基础知识的同时，能够将知识和日常生活和相关事物捆绑式记忆。例如一个单词，只在脑海里进行简单的记忆就会很容易遗忘，而如果把具体的物品或者事物和这些字母一起进行记忆，就可以加深自己的理解与记忆，提高学生们学习小学英语的效率。这种学习方法也会为学生们的未来阶段的学习提前养成一个良好的学习习惯。
2小学英语核心素养教学中信息技术的作用
2.1根据实际情况选择对应的信息技术
在小学时期，学生们的接受能力和可塑性都非常之强，也非常容易对一个有趣的事物产生兴趣，因此，在英语教学课堂上，我们可以根据实际的情况来利用信息技术制作出相对应的学习资源。在课堂上，可以根据不同学生的表现来进行不同方法的引导，争取照顾到每一个学生的学习情况。在课后，也可以向学生们发放调查问卷，让学生对信息技术在小学英语课堂的使用情况和总体的课堂效果进行意见反馈。
2.2注重信息技术的系统整理与归纳
小学每一年级课程的难度都不尽相同，如果采用单一的模式去使用信息技术，很有可能会降低课堂效率，给低年级的学生带去困惑，给高年级的学生浪费时间。而且，在进行课程改革之后，每一部分的学习内容划分的都更加明显，不同的章节和模块，需要不同的内容对课程知识进行讲解，归纳和总结。比如在给低年级学生讲解单词apple的时候，可以制作一些苹果的图片帮助同学们理解记忆。在给高年级同学讲解长难单词的时候，可以制作一些有关词根的视频，帮助同学们理解这个单词的由来。在遇到长难句的时候，可以通过对句子成分的划分与讲解，帮助学生们学会使用英语。与此同时，也可以播放一些精彩有趣的英文视频，帮助孩子们更好的了解西方传统文化，在积累课外知识的同时，建立起对英语学习的浓厚兴趣。
2.3将生活与课堂有机结合
老师们要学着将生活中的精彩带到课堂，将课堂中的知识去改善生活。设那个货中有一些非常精彩的故事可以引入到小学英语教学中，帮助孩子们更好的感受生活中的美好与有趣精彩。与此同时，学生们可以将在课堂上通过信息技术学到的知识进行总结和思考，等到生活中需要认读一些英文说明书或者是和外国友人进行交流时，在课堂上学到的知识在这个时候就派上了用场。衡量学习效果的好坏不能仅仅凭借试卷上的分数，更多的要去衡量课堂上学到的知识给学生们带去了什么，为他们的未来的发展起到了什么积极有益的作用。信息技术打破了传统课堂的固有模式，将课堂内容更加丰富，更加生动的展现给每一个同学，将这一目标实现的更进一步。
3结束语
信息技术在各阶段的教育中都起着十分关键的作用，对于小学时期的英语教学来讲，更是不可或缺，小学时期是很多人良好学习习惯的养成时期，如果这个时候给予大量优秀学习资源的帮助和引导，每一个学生都能根据自身的情况制定出适合自己的学习方法与学习计划，从长远来看，对于他们来说是终生受益的。然而，具体实际生活中，对于信息技术的合理使用或多或少的存在一些问题，如何克服这些问题，通过利用先进的信息技术来完善课堂，提升课堂质量，丰富课堂内容，对于我们每一位教育工作者来说，都将是一次次的挑战与自我提升。衷心希望通过我们自身的不断努力，能够让孩子们在早期就能培养出优秀的学习习惯，接触到有趣精彩的英语世界，能够将课堂上学习到的知识为己所用，为自己的未来发展起到一定程度的积极正面作用，在不久的将来能够为社会主义现代化建设贡献出自身的一份力量，成長为一个个栋梁之才。
参考文献：
[1]毛晓艳.信息技术在小学英语核心素养教学方面所发挥的积极作用[J]作文成功之路（上旬），2017（4）：759
[2]顾亚芬.信息技术学习.———信息技术在小学英语核心素养培养方面的作用[J]小学教学参考，2017（3）：3358
[3]王璐.小学英语教学中英语信息技术的选择以及运用[J]青春岁月，2018（14）：32459