【摘 要】
:
一、了解学生,把握原则,充分谋划rn(一)提高40分钟课堂的主战场rn课堂教学的质量是教师追求的目标,提高课堂教学质量,引导学生正确学习,才能帮助教师真正实现自我价值.学生是
论文部分内容阅读
一、了解学生,把握原则,充分谋划rn(一)提高40分钟课堂的主战场rn课堂教学的质量是教师追求的目标,提高课堂教学质量,引导学生正确学习,才能帮助教师真正实现自我价值.学生是课堂的主体,课堂是学生学习知识的“主战场”,学生只有尊重课堂,在课堂上认真听课,才能与老师携手共同努力,提高课堂的质量和效率.
其他文献
思维能力的培养是新课改的重要内容,语文是培养思维能力的重要课程.在语文阅读教学中重视思维能力的培养,可以发展学生的智力,有效的提高学生的阅读理解能力.rn一、引导学生
物理大综合题,由于题量较少,覆盖面大和综合性强就成为命题的主要目标。
语文阅读进阶教学重点关注应是学生学习规律和对文本理解的发展变化,寻求的是教师基于语文核心知识和学生阅读能力而精心设置“脚踏点”(即“台阶”),并设计为学习目标.rn一
利用信息技术教学以生动的画面、形象的演示,给人以耳目一新的感觉,能达到传统教学无法取得效果.在课堂教学中,教师利用信息技术教学,充分调动了学生的听觉、视觉等多种感官,
感光型杂交稻在闽北山区作单季稻栽培,大田营养生长期达60日以上,较耐粗种,增产潜力大,栽培得当,亩产可达400-500公斤。但抽穗期偏迟,易于遭受冷害,产量不稳定。为了扬其所
升上小学三年级后,语文学习上多了项写作.刚接触写作的学生总觉得很难,没有素材可写,缺乏兴趣,也缺少有效方法.如何提升小学生习作能力,成为小学语文教学的重难点.下面,我谈
班主任工作事关良好班风、浓厚学风以及优良作风的形成,它既是一门学问,也是一门艺术.而低年段学生自控能力较弱,所以开展低年段班主任工作有着一定的挑战性.笔者认为,对待低
一、创设情境体验科学探究,培养社会责任意识rn建构主义认为,学习者要想完成对所学知识的意义建构,最好的方法是让他们到现实世界的真实情境中去体验、去探索.课前8个月,笔者
近几年全国各地高考试卷的诗歌鉴赏题难度并不是很大,考生在平时训练中接触的古典诗歌也绝不下三百篇,可为何答题时仍失误频频呢?究其原因,应该是一些考生陷入了古典诗词鉴赏