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本文从学前儿童绘画与欣赏能力的发展阶段理论出发,重点论述两个阶段能力发展的特点.通过对比研究得出结论,对日后的学前儿童美术教育研究起到引导作用.
学前儿童绘画与欣赏能力的发展阶段对比研究
【摘 要】
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本文从学前儿童绘画与欣赏能力的发展阶段理论出发,重点论述两个阶段能力发展的特点.通过对比研究得出结论,对日后的学前儿童美术教育研究起到引导作用.
【机 构】
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咸阳职业技术学院
【出 处】
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北方文学（中旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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